摘要：时至今日,日本社会学仍在巧妙地模仿西欧的理论。而荻野昌弘则是其中的“另类”,他对人类社会的根本问题进行了独特的理论阐释,并且对西欧的社会学理论进行了尖锐的反驳。荻野昌弘的社会学理论立足于日本本土,并结合欧洲的社会学研究,对人类社会的诸多根本性问题提出了独到的理论阐释。无论在“追忆的秩序”理论中,还是在文化遗产的社会学研究领域以及在“欺诈”与“馈赠”形成的“人类社会成立的想象力”之中,都贯穿着荻野对“交换”理论的理解与阐发。交换理论在对社会秩序的变化及文化遗产如何作为构建社会秩序媒介的研究之中,形成了荻野“想象力是推动社会发展的源泉”这一独特社会学理论,体现了日本社会学研究在与国际对话的同时依然保持自身独特的魅力。

摘要：出版教育的背景 像任何国家一样,日本的出版教育也直接或间接地受到日本出版界及其周围的社会状况的规制,教育的目的、对象,内容、方法都不能与之脱离。在此,先略谈一下出版界、特别是出版社的状况。 现在,日本大约有4千3百家出版社,年间出版图书约4万种,发行杂志约4千种,估计有6万人在出版社工作。此外,约有70家批发出版物的经销公司,2万8千家零售书店。据说,不把印刷、装订行业算在内,在出版界及其周边工作的人也多达20万。

摘要：推荐语本书汇集了2|世纪以来各国艺术教育的课程理论、教育文献及教学案例等内容,为“国际艺术教育大系”丛书之一。本书适用于艺术诸学科(美术、音乐、舞蹈、戏剧等)的本科生、研究生和相关学科的教师阅读或研习,有助于读者理解国际艺市教育的最新理念,领悟艺术诸学科教育的本质和价值,拓宽艺术教育研究的视野。