摘要：目的:探讨不同类型跳绳运动对大学生执行功能的影响。方法:共招募32名参与者,采用单因素组内实验设计,自变量为干预方式(静坐组、直摇跳绳组、花样跳绳组),因变量为执行功能,包括抑制功能、转换功能和刷新功能。结果显示:(1)跳绳干预促进抑制功能,花样跳绳组在Stroop任务上的反应时差值小于直摇跳绳组和静坐组,直摇跳绳组小于静坐组。(2)跳绳干预促进转换功能,花样跳绳组和直摇跳绳组在大小奇偶转换任务上的反应时差值均小于静坐组。(3)跳绳干预对刷新功能没有影响,各组在N-back任务反应时差值和正确率差值上均没有差异。结论:30分钟跳绳运动可以促进大学生的抑制功能和转换功能,且花样跳绳对抑制功能的改善效果优于直摇跳绳;但其对刷新功能没有明显的促进作用。

摘要：本文探讨了在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略。文章首先强调了阅读能力在语言发展、知识获取和思维能力培养中的重要性。继而,提出了通过选择合适材料、创设有趣活动和鼓励家庭阅读来激发学生的阅读兴趣。然后,介绍了教授预测与推断、提问与回答、总结与反思等阅读技巧的方法。最后,讨论了如何通过建设丰富的图书馆资源、设计舒适的阅读空间和定期举办阅读分享会来创设良好的阅读环境。

摘要：随着新课程改革的不断深入、新媒体时代的全面发展,信息技术已经成为了教育教学不可缺少的手段之一,已经被众多学校所利用,美术老师应该在课堂教学过程当中,积极利用信息技术,从课堂内容设计、美术理论普及审美、提升课堂组织等方面进行利用。教师将信息技术融入小学美术的教学过程中,可以将美术教学资源、美术教育空间有效地加以整合与利用,而在小学阶段的美术教学当中,信息技术的使用可以更有效的提高小学生的审美能力,并且也是促进学