摘要：在新课程改革政策中,需要教师以全新的教学方式、全新的教学理念、全新的教学语言面对每位学生。尤其在小学语文的教学过程中,如何运用语言评价艺术不仅可以展现课堂教学效果,更是提升学生素质的重要渠道,与此同时,还有助于教师对学生反馈的学习状态及时予以处理,是教与学之间的重要桥梁,是提升语文课堂教学质量的重要环节。由此可见,只有重视提高课堂评价语言魅力,合理恰当的运用评价语言,根据每位学生的实际情况,做到时而诙谐幽默,时而激情澎湃,时而循循善诱,"话"言巧语,学生自然便会"生"机勃勃。基于此,本文主要针对如何不断优化小学语文课堂评价语言进行了深入分析。

摘要：分析中考英语阅读理解复习教学现状,如没有充分考虑学生的学习兴趣,指导方法缺乏灵活性,将解题技巧分散在各个题目中,统一的教学模式难以满足学生的需求等。探索中考英语阅读理解复习教学的方式,提出兴趣主导式阅读训练、主题式阅读训练、标题式阅读训练及其他阅读训练如注重热点话题、回顾书本知识、设计分层复习等方式。