摘要：生物教学中实施德育教育是有效落实立德树人根本任务的重要举措。生物教学中德育渗透要基于课程标准,立足教材,结合学生实际挖掘德育教育的生发点;要积极创设、捕捉德育教育时机,在课堂教学各环节科学融入、巧妙渗透;要做好课外实践选题及设计,链接生活,突出重点,实现综合渗透。

摘要：文章以部编版初中历史课程为研究对象,探讨跨学科教学方法在历史课程设计中的应用及其对学生历史学科素养的提升。跨学科教学作为一种创新教育模式,致力于融合不同学科的知识和方法,以全面提高学生的综合素质和创新能力。在初中历史课程中,结合地理、政治、文化等多元视角,文章探讨如何丰富学生的历史认知,并培养他们的时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观和家国情怀这五大历史学科素养,通过引入文学、艺术、哲学等相关学科内容,帮助学生更全面地理解特定历史时期的文化背景和影响。最终,文章期望能为提升初中历史教学的质量与效果,提供一种新的思路和方法。

摘要：2022版新课标明确了核心素养的内涵:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界,简称“三会”。文章以“算术平方根”为例,探索以核心素养为导向的教学过程是如何设计的,对核心素养在课堂上的实现具有启示作用。学生在七年级上册已经学习了有理数的相关运算。通过本章学习,学生的数域从有理数扩充到实数。无理数作为实数的一部分,是学生先前没有接触的领域,学生通过本节算术平方根的学习,学会表达无理数,为后面的学习做准备,深切理解算术平方根的概念是本节课的重点内容。

摘要：新课改的目标是培养学生的创新思维、实践能力和综合素养,提高他们的科学素养和科学文化素质。在这一背景下,初中化学大单元备课的设计与实施变得尤为关键。教师需要根据新课程标准和学生的学习特点,精心策划教学内容和教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。基于此,本文对新课改背景下初中化学大单元备课策略进行探究,以期推动教学改革与创新,促进学生在化学学科中的全面发展和学习成果的实现。

摘要："一石激起千层浪".录音带、录像带、资料片、幻灯片、投影仪乃至电脑辅助教学软件章的"状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外"的审美效果.也有人认为,由于现等各种视听手段走进课堂,为沉闷已久的语文教学带来了前所未有的强烈的冲击力.关于电救手段运用的利与弊,可谓是众说纷纭,各持一端.有人认为,语文是以语言和文字为物质媒介,塑造艺术形象,再现生活并表达艺术家思想感情的艺术形式,而使用直观的电教手段,会破坏文代化教学手段具有再现性、综合性、科学性等优势,可以为审美鉴赏和审美创造提供帮助,可以为语文教学带来新生机.

摘要：文章就基于项目式教学构建初中信息技术课堂的具体策略进行探讨,项目式教学模式强调以项目为主线,以教师为主导,学生自主完成项目任务,这对促进学生全面发展、优化教学质量有明显效果。基于此,本文就运用这一教学手段构建信息技术课堂提出几点建议:基于教学内容的分析精心设计项目;根据教学需求合理划分学习小组;引导各个小组科学实施项目计划;展示学习成果并组织学生交流评价。

摘要：随着全球化的不断发展,世界逐渐变成“地球村”,各个国家之间的交流合作日益增多,国际化的口语交流水平日益提升。英语是一门国际语言,英语口语的交流在初中英语教学中的重要性进一步凸显,教师应结合现代教育技术,创新英语口语的教学方法,培养初中生的英语口语交流能力和学科核心素养。