摘要：教师在履行他的角色义务时,往往离不开语言的运用与表达,特别是在语文教学中,科学合理地运用教学用语不仅能提高教学质量,培养学生良好的个性,而且对新时期语文课程改革的实施有着潜移默化的作用.

摘要：提高课堂教学效益不仅仅取决于教师精心设计的教学内容和方法,更重要的是要面向全体学生,着眼于学生的主体参与程度。那么,如何来调动学生的学习兴趣,真正体现以人为本的思想?我认为“模拟角色”是激励学生主动参与学习的一种有效途径。在社会学科教学中。有些课文不妨让学生自己来唱主角,教师把这堂课的设计权交给学生,教学的效果恐怕比教师一人唱主角好。如第五册第四课《我国的环境》,在上这堂课之前.我为了激励学生去展开调查,事先布置这样一道题:“同学们。

摘要：小学阶段的英语学习单词教学应该放在首位,在教学时教师要充分考虑学生的年龄特点和单词教学的原则,认真分析学生在学习英语单词中存在的问题,并据此来设计自己的教学方案,让学生在轻松愉快的课堂上尽可能多地识记单词。

摘要：新课程改革强调学科教学不应局限于课堂,教师应将课堂教学作为基础,并向课外延伸,精心设计英语课外作业。如何最大限度地发挥出课外作业的教育作用,实行有效的、个性化的作业内容,成为一线教师面临的一大难题。基于此,本文以新课程改革为研究背景,将发挥课外作业教育价值作为研究目的,从课外作业设计原则、标准、作用这三个角度展开分析,并以译林版小学英语教材作为参照,探究了个性化设计课外作业在小学英语教学中的作用。

摘要：小组合作学习是一种创意的教学模式,深受英语教师的青睐。这一教学模式的应用为英语教学带来了活力,促进了学生智力因素和非智力因素的和谐发展,使学生在互补促进中共同提高,对学生的自主学习意识和能力的形成与提高具有重要的促进作用。

摘要：随着教育改革的不断推进,许多国家和地区的教育政策都将提高学生的阅读能力和培养学生的阅读素养作为重要目标。传统的阅读教学往往存在一些问题,例如,阅读教学可能仍停留在教师主导、学生被动接受的阶段。此外,学生可能因为缺乏科学的阅读方法指导,学习效率不高,理解也相对肤浅,这些问题都迫切地需要通过理论和实践研究来加以解决。因此,小学语文阅读教学设计的理论和实践研究显得尤为重要。

摘要：中华民族文化有着上下五千多年的历史,它的源远流长、它的瑰丽多彩都随着华夏五千年历史时光的流逝、沉淀、发展、完善。而民间艺术是我国丰富的民族文化宝藏中的重要一角。它是我们勤劳善良聪明的祖先在不断地劳动中创造,并由我们及我们的后代来继承和发扬光大。民间艺术之所以在民间广为流传,是由于它的背后是我们劳动人民的智慧、汗水的凝结,体现了我国人民坚韧不拔的意志。

摘要：语文作业就是在教师引导下学生自主进行的语文实践活动。我紧扣学习规律，遵循陶行知教育思想，从多个方面来优化语文作业的设计，增加学生语文实践的机会，调动学生主动参与其中，从而历练学生学语文、用语文的能力。

摘要：模型思维的建构,指的就是学生通过将遇到的数学问题与已有的数学模型相对应,发现问题中设计的知识点,从而快速理解问题,利用学过的方法解决问题的学习过程。如果学生在学习数学知识过程中,能够做到根据不同的问题类型构建相应的数学模型,解题的过程就会变得十分快捷而高效了。但是从目前阶段小学数学的教学现状来看,教师对于数学模型建构的教学方式的应用并不广泛,很多小学教师还没有充分认识到数学模型建构的思维对于学生学习数学的重要性,这是目前数学教学中需要研究和提出相应对策的问题。

摘要：社会的发展需要高素质的人才，而教育正是培养人的活动。努力践行叶先生“教是为了不教”的教育理念．精心设计教学，从数学课堂的几个环节入手，巧设预习，培养学生知彼知已的能力：精于施教，培养学生自学能力，启发思维，优化学生学习方法，练在当堂，检验学生学习所得。通过每个环节的学习，让学生在学习中有所得，提高学生自主学习能力。