摘要：正确地理解教材是教学设计的基础，是教师能否进一步科学组织课堂教学的先决条件。数学学科是一个有机的整体，教材编写时一般遵循螺旋上升的原则，因此需要教师从整体上把握教材。但实际情况是，认真研究教材整体结构的教师并不多。教师对教材的“近视”，可能会使学生的可持续发展出现乏力的症状。

摘要：开学不久的一天下午,我在六(3)班搞了一个学前测查。刚接手一个新班,总要摸摸底的,这种了解我从不依赖于上学期他们的任课教师,我不想带着他们的有色眼睛去看。试题我早就精心设计好、打印好,并提前一天和同学们打了招呼。说实在的。

摘要："器乐进课堂"是中小学音乐教育教学改革所取得的一项重要成果,也是实施落实教育部体卫艺司提出的"2+1"项目需要,把乐器教学引进课堂,让每一个学生在小学六年的学习掌握一项演奏技术,这样才有利于音乐艺术特长的普及。我校在学习研究及实践论证的基础上进行了"巴乌引进音乐课堂"的实践研究。因为我觉得应该传承我国民族音乐文化,让学生在余音凫凫、不绝如缕的巴乌音色中感受民族音乐独特的魅力。在平时的教学中充分发挥巴乌在音乐教学中的作用,让学生在实践中掌握音乐知识和基本技能,有助于学生提高审美情趣以及审美能力,从而开发学生的智力。

摘要：教育部办公厅近日下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》,明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方,根据实际情况积极稳妥采取多校划片。多校划片是指一个小区对应多个学校。这就是所说的＂放大招＂,我为这种改革叫好。学区房的确是一个怪词,

摘要：矛盾论的观点认为,事物的矛盾具有特殊性,具体问题具体分析。孔子曾言：深其深,浅其浅,益其益,尊其尊。应用于小学英语教学上,可以理解为不同的学生存在个人兴趣、知识接受能力之间的差异,要想提高英语教学的整体学习效果,需要针对个体学生的特点采取多元化的培养模式,为不同类型的学生设计不同层次的教学目标和教学内容,因材施教,达到最优的自我学习目的。

摘要：Scratch是由美国麻省理工学院媒体实验室所设计的一套新的"编程语言",利用这个软件可以轻轻松松地创造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊艳的作品,深受学生的喜爱。在教授完课本上的Scratch基础内容之后,我发现课本上的内容远不能满足学生的学习需要,学生常会有一些设计想法,问我怎样编写脚本才能实现,我这才发现,书本上的学习内容只是基础,而学生最感兴趣、最想要做的,是使用Scratch亲手来编写作品,尤其是编写小游戏。于是,设计Scratch教学游戏,能让学生能够运用所学设计有趣的小游戏,这显得尤为有意义。

摘要：案例：前不久,我在教学苏教版第七册＂多位数的加、减法＂时,考虑到学生们已学过不少使计算简便的方法,因此在设计这堂课时,采用完全放手让学生们自己去探索、研究的办法。

摘要：在传统的美术教学中,很多老师只关注一个好的开头,虽然好的导入可以激发学生的学习兴趣,但作为一位小学美术教师也应当重视课结尾的设计,不要出现“虎头蛇尾”的不良现象.因此教师选择适合本课教学内容的结尾方法,能促使学生对每堂美术课都留下深刻的印象,从而感受美术的魅力.

摘要：数学概念是数学思想与方法的载体,正确理解数学概念是掌握基础知识的前提,搞清概念是提高解题能力的关键。只有对概念理解得深透,才能在解题中作出正确的判断。本文以"锐角三角函数"的教学设计为例。

摘要：智慧教室能为学生学习英语提供良好的环境,使教学活动充满生机和活力。智慧教室可以利用网络、声音、动画等形式,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高英语课堂教学效率和教学质量。构建智慧教室环境下的英语高效课堂要营造良好学习氛围,利用微课进行教学,优化课堂教学设计。