摘要：实验教学是高等医学院校教学体系的重要组成部分。本文探讨了医学院校综合实验教学中心、专业实验教学中心、学科专门实验室三级实验教学平台体系及其管理方式，既实验教学管理委员会与各实验教学中心、二级学院与各实验教学中心、各实验教学中心与相关学科之间的管理运行模式。同时，提出了医学实验教学的三级实验课程体系，即基础实验课程、综合实验课程和设计性实验课程的内涵与相互关系，论述了学生实验教学能力发展的考核方式，为医学院校深化实验教学改革明晰了思路。

摘要：目的调查研究教学质量监控现状,为采取有效措施和方法来提高教学质量提供依据.方法采用自行设计的问卷,随机抽取教师进行问卷调查.结果对全面质量管理内涵非常了解的仅占3.3%,教学质量监控的力度不够.结论加强对全面质量管理内涵的认识,加强教学质量监控的力度.