摘要：教学过程设计是教师立足学科发展特点和专业特色,根据课程目标和学生职业需求,优化调整教学内容,整合数字化教学资源,将线上教学平台有机地融合到实际课堂教学中,以学生为中心,培养学生综合素质和自主创新探究能力的设计。围绕OBE教育理念,我们“分子生物学”课程教学团队运用BOPPPS教学模型,本文以“分子生物学”课程中“核酸分子的组成和结构”为教学设计案例精心设计教学过程,通过线上线下混合式教学模式,围绕教学内容设计教学问题,创设教学情境。在教师引领下,学生为学习主体主动学习,可以调动学生的学习积极性,提高学生自主学习的综合素质,有效地提升了“分子生物学”课程的教学效果,为今后探讨BOPPPS教学模型下混合式教学改革奠定基础。

摘要：目的:提出一种基于光电容积脉搏波(PPG)的极简特征回归树血压估计模型。方法:从单路PPG信号中提取15个特征参数,利用斯皮尔曼相关系数筛选与血压相关性最高的4个参数,构建极简特征回归树血压模型。结果:极简特征回归树血压模型收缩压和舒张压的估计误差分别达到(-0.02±3.63)mmHg和(-0.04±2.10)mmHg。结论:提出的极简特征回归树血压模型结构简洁、准确率较高,这一发现对于在可穿戴设备中使用单路PPG信号进行血压估计具有重要意义。

摘要：在乡村振兴初期,巩固脱贫成果,保持乡村经济稳定的可持续发展,防止返贫,成为新时期的新目标、新主题。本文分析了在大旅游经济迅速发展的背景下,结合云南文化艺术扶贫的成功经验,将文化艺术、红色教育、乡村生态融入乡村旅游产业,组成1+N复合型资源开发模式,以期建设符合乡村振兴实际的工作体系,通过案例分析研究,探索开发模式、激活实践方式、阐述工作体系建设路径,为乡村振兴中长期发展蓄力。

摘要：目的 制作全功能高仿真静脉输液手臂并且应用于护理学静脉输液实训练习,提高学生静脉穿刺输液技术水平.方法 按照临床静脉输液规范操作要求,设计制作静脉输液手臂练习模型,应用于护理学静脉输液实训教学并与传统教学法进行比较,分析其对护理学静脉输液实验教学效果的影响.结果 全功能高仿真静脉输液手臂模型仿真程度高,完全达到临床静脉输液所要求的人体模型条件,能明显提高学生静脉输液操作能力及操作考核通过率.结论 全功能高仿真静脉输液手臂模型的制作科学、先进,且适用性强,在高仿真方面有明显的技术优势,为医学院校教学及医院护士培训提供了良好的静脉输液操作模型.

摘要：高等职业教育以培养技能性应用型人才为主，普通高等教育以培养学术性学科型人才为主，无论从教育目标还是从教育模式上来看，高等职业教育都是有别于普通高等教育的。因此，近年来，在坚持“素质为核心、能力为基础”的职业教育理念下，在创新高等职业教育方面，无论从办学模式、人才培养模式，还是从师资队伍模式、课程模式方面来讲，都应该探索出一条反映时代特点、符合教育教学规律、适应学生发展实际需要的教学改革之路。而课程模式的改革是教学一体化的系统改革，需要在转变观念的前提下，对课程进行一体化设计[1]，下面就从课程模式方面来谈谈基于工作过程的生物化学教学一体化设计。

摘要：针对目前医学专业课程教学中存在全面育人方法不成熟等问题,在病理生理学教学过程中融入课程思政内涵,有利于提升医学教育水平,更好地实现医学教育目的。文章通过对病理、生理学各章节内容的深入分析,针对疾病发生发展过程中存在的内稳态失衡、损伤与抗损伤、因果交替及动态演变的基本规律教学,引入辩证法思维,引导学生运用矛盾发展、对立统一等辩证唯物主义观点掌握知识,并引导学生思考如何更好地为人民健康服务。研究发现,在病理生理学课程中融入思政元素,可建立一种优化的课程体系,有利于学生更好地建立“能动”“思辨”型临床思维,以增强解决临床问题的能力。有助于学生树立正确的职业观、人生观和价值观。基于病理生理学课程中的思政体系构建,合理地进行教学设计,把握思政融入度,可实现教学效果的提升,进一步完善全面育人体系和机制,实现“立德树人”根本目标。

摘要：按照临床动静脉穿刺规范操作要求,设计制作高级电动脉搏式手臂动脉及静脉穿刺练习模型,将其应用于护理专业实践教学,并与传统的实训方法比较,观察该模型对护理专业动静脉穿刺实践教学质量的影响.结果表明:该模型制作科学、先进、贴近临床;在医学院校护理专业实践教学中推广使用,可填补动脉穿刺实践教学的空白,同时减轻学生的痛苦,提高教学效果,并取得了很好的社会效益和经济效益.

摘要：目的:研究大学生自我药疗"知-信-行"(KAP)模式现状,为相关人员开展有效的安全用药健康宣教和制定自我药疗行为干预措施提供依据,提高大学生合理用药水平。方法:以KAP模式为基础,采用自行设计问卷对昆明学院540名在读大学生进行自我药疗认知调查及分析。结果:研究发现大学生的自我药疗比例较高,自我药疗行为不规范、存在健康风险,对自我药疗及合理用药知识需求迫切。结论:政府、高校应积极采取有效措施让学生获得规范的自我药疗知识,提高其自我药疗水平。

摘要：牙齿经过超声波碎石洁牙后,新的牙结石会很快再生.而市售牙膏一般不利于慢性咽炎等口腔常见疾病的治愈,但是经常使用声波牙刷,可有效保持牙齿表面光滑,加之白醋液体外能溶解牙结石、能将牙结石变软.为此,所设计的实验将超声碎石洗牙后患者分为实验组、声波牙刷组、白醋液组以及空白对照组4组,6个月后统计分析38名患者牙结石度数.结果表明,声波牙刷结合白醋液刷牙法,即不用牙膏刷牙法,能有效预防洗牙后新牙结石的形成.

摘要：目的设计制作内置循环系统高仿真小儿静脉输液手臂,比较传统模型教学法与内置循环系统高仿真小儿静脉输液手臂模型教学法教学效果的差异性.方法以昆明学院100名2013级本科护理学专业的学生为研究对象,采取小儿静脉输液手臂模型教学法为研究组,传统模型教学法为对照组,比较2组实践技能考核成绩和教学成本的差异.结果与对照组比较,研究组实践技能考核成绩(87.8±6.9)分高于对照组(78.5±7.4)分(P<0.05);与对照组比较,研究组教学成本(2.64±0.4)元高于对照组(12.89±0.6)元,P<0.05;与对照组比较,研究组穿刺成功率82.8%高于对照组62.3%(P<0.05).结论内置循环系统高仿真小儿静脉输液手臂模型教学法在基础护理学实践技能教学中可明显提高教学效果,能明显提高学生教学目标的达标率,可以有效调动学生学习积极性.