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如何提高信息技术课堂教学有效性: 收藏
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引用; 《课程教材教学研究（小教研究）》2014年第Z3期 26-27页; 作者：付兆娟昆明市五华区教育局教育科学研究中心; 小学信息技术教育是素质教育的重要内容,作为一门实践性很强的学科,学生可以综合应用自己所学到的各学科的知识和方法,利用计算机完成各项任务,实现自己的创意。同时,在这种实践过程中,可以培养学生的观察能力、想象能力、审美能力、逻...; 小学信息技术教育是素质教育的重要内容,作为一门实践性很强的学科,学生可以综合应用自己所学到的各学科的知识和方法,利用计算机完成各项任务,实现自己的创意。同时,在这种实践过程中,可以培养学生的观察能力、想象能力、审美能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力。因此,开设信息技术课程是现代信息社会对基础教育的要求,是教育适应21世纪挑战的需要。; 来源：详细信息评论

初中语文个性化作业设计新探: 收藏
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引用; 《云南教育（中学教师）》2012年第4期 18-19页; 作者：赵吉惠昆明市五华区教育局教育科学研究中心; 《现代汉语规范词典》中对“个性化”的定义是：泛指使事物独具特色。据此，“个性化作业”可以粗略地解释为：独具特色的作业。; 《现代汉语规范词典》中对“个性化”的定义是：泛指使事物独具特色。据此，“个性化作业”可以粗略地解释为：独具特色的作业。; 来源：详细信息评论

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