摘要：小学生作业多年来处于被忽视、被重复、被刷题的状态,功能单一,为应付考试反复训练,普遍存在作业拿来主义即完成教材练习和使用练习册的问题,作业缺乏含金量,造成了作业效率低、负担重的局面,甚至因为作业负担过重导致小学生身体健康受到危害,危及亲子关系。在“双减”与“双新”的背景下,我们必须重新思考作业的重要性以及作业设计的必要性。基于此,我提出了“结构化”作业设计的理念。

摘要：在小学语文低段课后作业的设计上,书面作业过多不适应学生全面发展规律,教师应不断推陈出新,从作业内容、作业形式与作业评价三方面发力,促其更合理和科学。一、内容多样设置,提升作业品质传统作业普遍存在以下几个问题:一是过度重复,一道题反复出现,不论会与否,学生都会感到枯燥无味,心中抵触;二是量大,每次作业学生得“废寝忘食”才能基本完成,使他们“望题兴叹”;三是一刀切,不管学生“吃不饱”还是“吃不了”,统一要求,学生有苦难言。

摘要：教材简介：义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级下册课文《望月》是我国当代著名散文作家赵丽宏的作品，文章角度独特，构思新颖，通过描写小外甥向舅舅挑战背涛和提问题的月下交谈，表现了小外甥聪慧好学、爱幻想的特点．抒发了热爱月下美景的思想感情。

摘要：研读教材一直是教师工作的重要内容,它关系到教师的课堂设计、课堂组织与实施,更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。教材也是学生从事数学学习的基本素材,它为学生的数学学习活动提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动机会。本文以人教版数学六年级上册"数学广角——数与形"为例,通过发现、质疑、创造式的多元化研读方式和对教材纵横向对比联系,将教学设计做了大刀阔斧的"改革"。

摘要：教材简析:《称赞》是课程标准实验教科书人教版语文二年级上册的一篇课文。本组课文的专题是"友好相处,团结合作"。文中的小刺猬和小獾相互鼓励,相互称赞,它们相处得多么融洽。

摘要：《爱如茉莉》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级下册第五单元的一篇课文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，展现了一幅温馨而又美好的世间真爱的画面。文章事小情真，感人至深，它告诉我们：真爱无痕，至爱无声，就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。

摘要：教材简析:《雷锋叔叔,你在哪里》(统编语文二年级下册)是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,以问答的形式带领我们沿着"长长的小溪"和"弯弯的小路"去寻找雷锋的足迹,感受雷锋关爱他人、乐于奉献的精神。本课的教学目标是引导学生通过诗歌内容想象画面,感受雷锋的事迹。教学的难点是让学生采用多种方法猜测"泥泞、年迈"等词语的意思,并能说出了解词语意思的方法。

摘要：教材简析：《怀素写字》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文一年级上册的一篇课文。该文讲了唐代书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响。文章言简意赅，寓意深远，表达符合儿童的语言特点，对学生积累和运用语言具有实际意义。