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“寻找乡名的影子”小学语文跨学科主题学习设计——读《乡士的逃离与回归》后的课程设想: 收藏
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引用; 《云南教育（小学教师）》2024年第7期 74-75页; 作者：薛根记昆明经开区实验小学; 寄龙村是昆明阿子营乡牧羊村下面的一个美丽的小村子。这里山林洁净、空气清新,一条牧羊河源自黄龙潭水库从村子旁边流过,与另一条冷水河一起成为盘龙江的源头河流并称为盘江之源。水不仅是当地的生命之源,同时也是当地的文化之源。在...; 寄龙村是昆明阿子营乡牧羊村下面的一个美丽的小村子。这里山林洁净、空气清新,一条牧羊河源自黄龙潭水库从村子旁边流过,与另一条冷水河一起成为盘龙江的源头河流并称为盘江之源。水不仅是当地的生命之源,同时也是当地的文化之源。在寄龙村的土墙上、电线杆上却印有另外的名字——“祭龙村”。在词典中“祭龙”指一种求雨的习俗。当地老人有一个说法:“求雨一定要找司家人来祈祷,才会下雨。”这个传说故事记录在王定明主编的《昆明人物传说》中。邻村的名字也和水有关,叫阿达龙。这些与水有关的文化蕴含着珍贵的乡村课程资源。同时也存在一个令人担忧的现状:当和村中的老人聊起这些内容时,他们依然能够耳熟能详,可问到村中的孩子们时,他们对此却一无所知。; 来源：详细信息评论

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