摘要：舞蹈作为一种文化现象,以其特有的艺术表现形式,演绎着不同地域、不同民族群众的历史文化和社会生活。新疆回族舞蹈艺术在绿洲农耕文化的孕育下,形成了特有的回族舞蹈动态元素。在社会不断发展过程中所形成的这些舞蹈动态特征,既有可变性的一面,也有不变性的一面。

摘要：中国寓言的代表作家柳宗元和俄国寓言作家克雷洛夫，其作品是中外寓言文学比较研究的范围。对他们的作品进行分析，发现其差异主要体现在艺术创作的手法上，这与他们二人不同的文学理想、文化背景和民族性格直接相关。不同的文学审美追求成就了他们不一样的寓言艺术风格。

摘要：双语学前教育专业的大学生，在大学期间学习编讲故事的理论，掌握规范使用汉语编讲故事的技能，对走上工作岗位后，流畅地给幼儿讲故事，顺利完成幼教工作，有非常重要的作用。为此，双语学前教育专业大学生自身应强化训练，学校在教学实践训练方面可以创造氛围、提供条件，以提高大学生编讲故事的技能，促进幼儿的想象力、语言能力和情感方面的发展。

摘要：为提高大学生审美能力,提高大学生审美情趣,帮助他们建构健康的审美心理,许多高校开设了一些审美类的课程。但由于舞蹈教学对学生乐感、节奏、韵律、模仿、软开度等几方面进行挑选,很多自身条件不太好的学生被排除在舞蹈教学之外,使学生丧失了通过舞蹈教学培养审美能力的机会。为了充分利用舞蹈讲究形象美、动作美、线条美、姿态美,美是舞蹈艺术的精华这一审美特点,笔者提出了通过舞蹈艺术鉴赏教育来提升大学生审美能力的思路,并对高校如何开展舞蹈艺术鉴赏教育提出了自己一点浅显的看法。

摘要：裴多菲的政治抒情诗具有很强的思想性和独特的艺术风格。它既是匈牙利民族解放运动的写照,又体现了诗人热爱祖国、热爱民族的伟大情怀。在革命的斗争中,裴多菲的诗具有强烈的民族号召力和鼓动性,是战斗的号角;其艺术风格真挚、坦率、质朴,渗透着浓郁的匈牙利民歌气息。

摘要：幼儿园环境设计课程是学前教育专业的必修课程,是培养幼儿园教师环境设计与利用能力的主干课程。当今幼儿教育需要应用型人才,培养出专业能力过硬的一线幼儿教育工作者是师范类院校急需解决的问题。本研究旨在探索“观学做评”一体化教学模式在幼儿园环境设计课程中的应用方式,并从课程目标、课程内容和学时安排、课程实施及课程评价四个方面对该课程进行实践构想。

摘要：绘画是一种以形象来表现主题的视觉艺术,艺术形态发展至今,在造型的形式上产生了很大的变化,形象塑造的成败像是一场革命,如何在绘画创作中塑造出典型形象,这是一个时代的话题。艺术家们所创作的形象产生于他们亲身经历的社会实践,形象的背后是艺术家们对生活本质的揭示。

摘要：细节描写是文学作品的血肉和生命。在抒情性很强的婉约词里,细节描写的作用和魅力尤为突出。特别是对于人物动作、语言、神态的细致描写,或真实地展现处境,或真切地表现形象,或明彻地刻画心理,或尽情地抒写情怀,无不各尽其妙,回味无穷。其艺术魅力令人神往。本文对宋代婉约词中的细节描写的作用和魅力作一些探讨和条理化的梳理,使读者对宋代婉约词的艺术美认识更明晰更透彻。

摘要：心理学是师范类专业学生的公共必修课之一,对于学生之后的职业发展以及个人成长有着至关重要的作用。随着时代进步与信息技术的发展,混合式教学模式成为教改的热点方向。就混合式教学模式的特点以及当前公共课心理学教学存在的问题,提出心理学公共课混合式教学的流程设计,以期为相关课程改革以及混合式教学设计提供可行的参考方案。

摘要：中国是一个具有多民族、多生态区域的国家,在不同的生态环境下孕育出了多元的民俗文化,新疆昌吉地区回族音乐与回族舞蹈艺术在其影响下形成了独具地方特色的民俗文化,它们互相影响、互为补充,即而以一个活态的文化现象呈现在当下民俗文化当中,使得昌吉地区的回族舞蹈与音乐艺术更好的根植于本民族的文化之中。