摘要：书法是我国优秀文化遗产，是中华民族特有的传统艺术，有着博大精深的文化内涵和文化魅力。在新疆高校双语教学中开设汉字书法（书写）课，是书法教育教学实践中探索双语教学改革发展的新领域、新思路和新途径，更是对新疆民族学生进行中华传统文化教育的必然要求和重要手段。书法教学在培养民族学生良好的道德品质、提高民族学生的智能素质、审美素质以及身心健康的全面发展等诸方面具有广泛的现实意义。

摘要：编讲故事,是幼儿教师最常用到的教学方法,也是幼儿最喜欢的活动之一。作为未来的幼儿教师,学前教育专业的大学生,必须储备丰富的儿童故事资源,必须具备编讲故事的能力。高师院校如何培养大学生编讲故事的能力,本论文从课程教学方法和现状两个方面,进行分析和阐述,为提高学前教师的儿童文学素养探索有效途径。

摘要：面孔识别异族效应是指人们识别与再认本族人面孔的成绩好于识别其他种族面孔，目前关于异族效应的研究主要利用程序控制技术进行实验设计，通过分析发现程序控制下面孔识别具有精细控制无关变量的影响、方便实验数据收集、有利于大规模实施等优点；也存在实验环境和真实面孔识别具有一定的差异、忽略了记忆等因素的影响等缺点，这些问题有待今后在开展异族效应的研究过程中进行进一步完善。

摘要：中国艺术依托博大精深的传统文化,不仅体现了历史与现代的交融,而且呈现了国人的非凡智慧,彰显了中国文化的独特魅力。随着我国经济社会的蓬勃发展,以及国际地位的日益提升,在世界舞台上扮演的角色越发重要。与此同时,中国艺术相应地得到了更多的关注。西方人对中国艺术的兴趣逐渐加深,并开始主动学习和接受中国艺术。由此,中国艺术的海外传播变得更为广阔。

摘要：出现在辛弃疾《青玉案·元夕》中的“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,为宋词中十分珍贵的名句。其中的美妙之处表现在如下几个方面:从书写故事的情节上看,无疑是借用了《离骚》中的“求女”手法;从表现中的寓意上看,无疑包含着对南禅宗由渐悟到顿悟概括的意蕴;从设计千百度寻找“那人”有得的结局来看,“那人”是现实生活当中真实的人,这里所谓真实的人是指宋孝宗、虞允文、叶衡等,也可以是如上诸位的合一。辛弃疾的这一句词,理趣化的表现倾向明显。与此同时,也是辛弃疾在年轻的时候,曾经一度为国建功立业的雄心壮志得到认同的心理满足情状表现。

摘要：部编小学语文教材汲取了不同历史时期多套版本语文教科书习作编排的最新研究成果,力图突破选文为主,习作为辅的传统格局,在习作系统编排结构和体例大胆创新,三条线并进,纵横交织。一条为随文练笔,读写结合,化整为零;二条为单元习作,集中训练,巩固提升;三条为习作单元,聚焦表达,创新突破。纵向编排突出目标内容的连续性和发展性,横向编排突出能力培养的整体性和综合性。小学语文教师应该准确理解和把握编写者的设计意图,明了编排体系和特点,准确、灵活、有效使用教科书习作系统,更好地发挥教科书的教学价值。

摘要：当前素质教育特别强调对人的全面素质的教育与培养，包括人的情感体验、心理素质、感知能力和潜力的挖掘及创新意识的培养等许多方面。而书法教学因其书以载道的特性，对于学生健康人格的形成又具有得天独厚的优势。因此，每一位书法教师都应该利用这个优势，注重学生的人格教育。