摘要：本文是观摩了全国第四届高中物理名师赛之后,对其中一个一等奖课例＂匀变速直线运动的速度和位移的关系＂进行一些赏析,以期更好地学习、借鉴名师的课堂教学艺术.

摘要：课程意识是教师对课程系统的基本认识,是对课程设计与实施的基本反映。数学教师具有课程意识,无论是对课标理念的落实,还是对学生数学核心素养的培养,都有深远的意义。笔者通过调查,发现小学数学教师课程目标意识淡薄,能力有限。因此,研究数学教师课程意识的生成就显得尤为重要。文章探讨了小学数学教师的课程意识及其生成策略,旨在促进数学教师的专业发展。

摘要：全面提高双语教学质量的突破口在理科教学。基于建构主义中的"支架式教学"理论,设计了中学双语理科"六环节"教学模式,在学校中实验取得显著效果,从而为全面提高双语教学质量提供了一条可行途径。

摘要：本文是观摩了全国第四届高中物理名师赛之后，对魏华老师执教的《伽利略对自由落体运动的研究》进行赏析，以期更好地学习、借鉴名师的课堂教学艺术．

摘要：笔者对天津李芳老师执教的"匀变速直线运动的速度和位移的关系"一课,从"新课导入"、"问题解决"、"实验探究"、"联系实际"等四个方面进行了赏析,以体悟教者的巧妙设计之处.

摘要：转化思想是小学数学学习中应用最广泛的思想方法,同时也是解决问题最有效的方法,如果教师都能以教材内容为媒介在教材中合理、适当的进行渗透,那么这些方法就能转化为学生自身解决问题的方法,对学生的终身发展起着重要的作用.如何抓住转化思想与显性知识的结合点,精心设计问题情境,优化教学过程,有机地、自然而然地渗透呢？现以＂三角形画高＂为例谈渗透转化思想应抓住渗透的契机.

摘要：通用技术课程以提高学生的技术素养为主旨,被认为是基础教育课程改革的重要亮点。通用技术教师要想在教学实践中体现出该课程的独特价值,上出它的"技术味儿",就需要紧紧围绕"技术"这个核心做文章,从教学设计、选用素材、教学环节和生成课堂四个方面进行积极的探索和努力。