摘要：以“地理核心素养+作业”“‘双减’+地理作业”为主题在《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》三大地理期刊中共检索到文章26篇,据此进行文献综述。综述内容主要涉及地理作业设计的依据、地理作业的类型、地理作业设计与实施的策略。因为绝大多数研究认为实践作业和单元作业能够较好地培养学生的地理核心素养,并且符合“双减”政策,所以地理作业设计与实施策略部分主要针对实践类作业和单元作业的研究进行综述。

摘要：随着信息社会的不断发展,计算思维的重要性日益凸显。文章首先解读了计算思维的定义与内涵,分析了计算思维能力发展的四要素。在此基础上,文章提出了基于项目式教学法培养学生计算思维的思路,并结合计算思维能力发展要素与项目式教学要素的映射关系,设计了面向计算思维能力发展的项目式教学模式。为了验证此教学模式的有效性,文章以“二分查找”为教学案例进行了项目式教学设计,并在“程序与算法基础”课程中进行了对比试验,结果发现:面向计算思维发展的项目式教学模式对发展学生的计算思维能力成效显著。最后,文章针对未来项目式教学的开展提出了相关建议,以期为中小学生计算思维能力的培养提供参考。

摘要：笔者一直思考以往同课异构活动中所了解到的一种现象:评课教师认为评课通常涉及的项目无非是在教法使用、教学流程设计、语言表达和教学效果等方面,从细节上发现优点和指出缺点,利于教师改进:而授课教师则认为评课能为环节优化、技巧处理等方面有益启示.但整体来说,评课往往着眼点小,浮在表面,就课论课,缺乏多维度观察、思考不够系统.

摘要：《普通高中语文课程标准》针对写作和交流有明确规定:要求观点明确,内容充实,能围绕中心选取材料,合理安排结构。力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作。鼓励学生积累丰富的写作素材,融会贯通学以致用。提高遣词造句的能力,力求文章个性、有创意的表达。重视文章的谋篇布局,加强审题立意的训练,保证文章立意的准确、新颖、巧妙,创作出好的文章。

摘要：精炼、含蓄是诗歌最显著的特点,是民族语言文化中最精华、最凝练的集中体现,是最能进行情感和审美教育的语言形式,是体现语言"艺术性"最好的文学样式。诗歌鉴赏也是高考的必考题目,高考所设置的诗歌阅读鉴赏题,直接考查学生鉴赏古典诗词的能力,这就需要学生必须掌握诗歌阅读的基本方法和鉴赏技巧。

摘要：在化学教学中,探究实验是传授知识必不可少的一部分,而且是重要的一部分。探究实验的设置,有他自己独到的意义,充分体现了学生在学习过程中的动脑与动手能力,它能让学生积极地参与到教学中来。

摘要：参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式。将学生放在教育教学生活的主体位置,教师通过组织、设计'活动'的形式,充分运用灵活多样、直观形象的教学手段,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展,使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识,并能将这种知识运用到实践中去的教育理念、教育模式。

摘要：一、激发学生美术学习的兴趣，优化美术课堂教学从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣。

摘要：《高中地理课程标准》的实施,对教师的教学思想、方法、模式、过程提出了更高、更明确的要求。多媒体信息技术作为一种现代教育手段,体现了教学情境的和谐性,教学设计的创造性、教学过程的直观性等特点。它让学生从广阔的空间和丰富的网络资源中获取足够的信息,以声、文、图、画相结合的形式,能声情并茂、形象直观地处理地理教学中的重点和难点,优化课堂教学。多媒体技术将在教育教学中发挥越来越重要的作用。

摘要：一、高中学生诚信道德问题的表现与原因分析1．现在，有一些假冒伪劣商品充斥市场，虚假广告、虚假新闻屡禁不止；文艺界有假唱，体育界有假球黑哨……他们认为，现在社会没有什么诚信可言，做老实人“吃亏”，讲信用的人“无用”。