摘要：相较于浅层学习,深度学习视域下的初中历史主题教学能够引导学生全面把握历史知识之间的结构和关联,助力学生朝着高阶思维的方向发展,并使学生逐步获得全新的学习体验。同时,深度学习更突出学生的主体地位,可帮助学生获得更多的自主学习与探索机会,使学生在把握历史主题的基础上,形成对历史事件和人物的特定情感。因此,以实现深度学习为目的,从确立教学主题、搭建主题情境、提供主题问题、设计主题任务四个方向,设计初中历史主题教学策略,以推进初中历史主题教学活动的实施。

摘要：自古以来,歌颂母亲的诗义不计其数,母爱这一人类永恒的话题,随着时代的发展,被注入更多更新的内涵。《致命的母爱》一文采用对比的手法揭示深刻的主题,耐人寻味。一、用对比,制造反差的艺术手法母爱是伟大的,善良的女主人忘记了自己被抢了食物,被占了房间,望着浑身泥沙、满脸倦容的睡着的敌兵(在她眼中他们还是十七八岁的孩子),“一股母爱和同情油然从心底升起。”她想替这个孩子(敌兵)盖上滑落的军毯。她“轻步”走到敌兵身边.“