摘要：培养中学生创造性思维能力是中学教师永恒的主题。为什么要培养中学生的创造性思维能力呢？根据现代心理学和教育学理论，中学生的特点是：精力充沛，思维活跃，求知欲强，爱学习，爱思考，爱动脑，易接受新事物，是学生在生理、心理上接近或开始成熟的时期，是抽象思维特别是创造性思维的形成和充分发展时期。思维是人脑对客观现实的一般特性和规律性概括的间接反映，而创造性思维是人在已有知识经验的基础上，经独立地分析综合形成新联系、新见解，从而使问题获得解决的一种新颖思维。它是人的思维活动的最高表现形式，是多种思维的综合性概括，是形成创造力的核心。由于中学生已掌握和具备一定量的知识，而且社会实践活动及社会经验日趋增多，客观现实中更多更深层的新知识、新课程、新问题呈现在他们面前，促使他们去认识去解决，思维活动和发散性思维能力等心理思维活动也必然得到充分发展。所以，中学阶段是学生创造性思维能力的培养和充分发展的最佳时期。

摘要：随着大数据时代的来临,高职院校在寻求校企合作模式过程中可以通过公共信息共享平台来充分实现合作与交流。本文从校企合作角度对仓储人才微信息因素进行分析和评估,在湖南长株潭地区进行试点,以湖南化工职业技术学院商科专业学生为样本,分析校企合作效果不好产生的主要原因,运用理论分析、案例分析以及就业人才微信息平台因素进行评估实证研究,最后寻求校企合作角度下就业人才培养信息完善的主要措施。