摘要：中学生的成长过程中,班主任扮演着不可或缺的角色。班主任是班级的组织者和教育的管理者,他对学生的教育离不开关爱也贯穿着关爱,只有这种无私的爱,才能使教育产生无穷的智慧和力量,才能是学生从中获得助益和成长。

摘要：＂情绪对人的活动效率、身体健康、人际关系及道德品质的形成有重要的影响。＂对于高三学生产生的不良情绪引起的心理问题来说,只要我们教师随时注意其心理变化的发展,注意将解决的问题设计成符合高三学生的心理要求的阶梯,引导其向积极的方向发展。不断地设计各种＂诱因＂,就可控制其不良情绪的波动,引导其按我们关注的心理轨道的发展,高三学生的学习质量一定会得到较大的提高。

摘要：在新课改的背景下,运用有效性教学的理念,选用自己制作的多媒体材料,通过《父母与孩子之间的爱》的教学,让学生感受父母的爱,以及学会感恩,回报自己的爱。在教师的指引下,让学生将感性之爱上升到理性之爱的高度,在文中找到重点词句结合实际,分析爱的特点,讨论合作形成师生共同探究的教学课程。

摘要：在新教学理念指导下,通过研究高考英语定语从句考点,设计了一堂高三定语从句的复习课。它以导学案为载体,通过导入课堂、自主预习、合作探究和当堂检测四个环节,巩固了基础知识、突破了热门考点、实战了高考真题,总结了方法技巧。

摘要：以昭通市一中吕瑞超老师《经济全球化的世界》一课为例,对"精讲精练"在教学实际中的体现作一些分析。该节课,不论是知识体系的架构、ppt的设计,还是问题的组织设计,都很好的体现了"精讲精练"的教学思想,较好的完成了教学任务,实现了教学目标,达到了教学目的。学生通过本课的学习,在生动、清晰的课件指引下,通过理解、分析、归纳、总结的学习过程,增加了情感体验,形成了完整系统的知识结构,学生学有所得,学有所获。

摘要：在课堂中问题对学生的学习起到至关重要的作用,通过问题有效性的研究可以提升教师的教育能力,减少对学生造成的误区。依次渐进分析问题在教育中的各种作用,并总结如今高中教学中教师提出问题的一些可能的缺陷,给出一定的建议,帮助提高教师提问的能力。

摘要：高中阅读教学设计注重各种调度,符合学生阅读学习成长的基本诉求,具有极高的适合度和针对性。教师要注意从设悬调度、情境调度、鉴赏调度、训练调度等角度展开探索,关注阅读信息的传递,促进学生阅读信息的接受、思考和反馈,实现阅读信息认知的顺利内化。

摘要：引导学生通过自读感知"作家的人生经历对他成为理论物理学家的影响",通过学生合作探究"本文体现了科学家应具备哪些科学精神",通过讲练结合学习运用课本资料做论据的方法。

摘要：在澳大利亚昆士兰科技大学接受了3个月的英语教学法培训,通过专业的训练和实践,更新了以往的一些教学方法,现就拼图阅读、制作信息图、充分利用真实语言材料、设计小组活动四个方面进行阐述,以期望能为高中英语课堂注入一点活力,进一步提高高中生英语综合能力。

摘要：日常生活中,人们频繁使用一次性塑料制品,且使用后绝大部分都使用者随意丢弃,对环境造成了"白色污染"。通过"昭阳区白色污染"研究性学习,可以探究白色污染的现状,了解更多的关于白色污染的知识,提高同学们的相关知识技能。通过在城区及学校问卷调查的形式,提高了同学们的社会实践能力以及参与公众事业的积极性。对推动环境保护产生一定的积极意义。