摘要：在艺术作品创作过程中,创造性是艺术作品的灵魂。近年来,艺术创作随着科技的进步取得了长足的发展,依托中华上下五千年历史悠久的文化底蕴而显得充满生机,但要使作品富有生命,创造性融入其中显得尤为重要。艺术作品的创作过程可划分为创作选材、艺术构思、艺术表现、艺术接受四个阶段。本文力求从艺术学、心理学、美学等多学科视角,对艺术作品创作中的创造性进行探讨。

摘要：呼吸在声乐演唱中是极为重要的,正确的呼吸是歌唱艺术的一个重要因素。意大利美声学派有这样的说法：“呼吸是歌唱的基础和动力,谁懂得呼吸谁就懂得歌唱。”对于声音是否圆润柔美,能否运用自如,声音是否具有穿透力,声区是否统一,音准是否完美,节奏是否准确,这些都取决与歌唱者的正确呼吸。

摘要：张天翼的《大林与小林》、《秃秃大王》、《罗文应的故事》、《宝葫芦的故事》等作品所传达给孩子们的勇敢、正义和热闹讽刺背后的善意规劝,给我国的儿童文学在萌芽时就烙上了现实主义的鲜明印记。从艺术角度探讨,他的作品有三个特点,即想像和幻想的丰富奇特;象征、夸张和讽刺的综合运用;童稚活泼、轻松幽默的"张氏"语言。

摘要：意境美是中国古代诗词所追求的最高艺术标准。意境美的表现是丰富的、多方面的。品味古诗词的意境美对于提高我们的审美能力,提升我们的文化品位,丰富我们的精神世界,形成健全人格都是非常有益的。

摘要：五年制师范学校历史课程设置中存在着课程设置不连续、课时偏少、课程安排不合理、课程结构单一、缺乏选修课等问题,使历史学科难以发挥其在五年制师范学校中应有的教育功能。因此,必须改革历史课程,构建与五年制师范学校培养目标相适应的历史课程体系的指导思想、基本原则,并设计出具体的历史课程设置方案。

摘要：对大学教师加强人文素质教育,主要是通过对教师加强文学、哲学、艺术、历史等人文科学的教育,以提高全体教师的文化品位、人文素养和审美情趣。大学教师作为高深学问的传播者,他们既要有专业知识,又要有较广博的科学文化知识,既有师德,又有技能,有深厚的文化底蕴与高雅的文化品位,才能培养出高素质、高品位的人才。

摘要：一、评价指标多元化——形成性评价与终结性评价相结合过去语文学习的评价主要集中在听、说、读、写能力及基础知识的掌握上，评价只关注学业成绩，只注重近期的显性的效果，是一种终结性评价。此次课程改革，强调形成性评价和终结性评价并重。形成性评价是关注过程、面向未来、重在发展的评价，是语文教学中最重要的评价。具体来讲，对识字与写字的评价，不仅要考察学生认清字形、读准字音、掌握字义的情况，而且要考察学生在具体的语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力，还要关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，注意书写的正确、端正、整洁，激发识字的积极性。对阅读的评价，要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯，以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。在口语交际方面，重视考查学生的参与意识和情感态度。在具体的交际环境中，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。

摘要：计算机程序设计是计算机专业的基础课,熟练掌握计算机程序设计也是学生将来从事计算机技术应用研究所应具备的基本素质。为了提高面向对象程序设计的教学水平和培养学生的程序设计能力,既要考虑计算机软件设计发展的方向和需要,又要重视采用科学、合理和先进的教学模式,并实施相应的教学内容和教学方法。

摘要：本文结合实例展示了体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。

摘要：针对Visual FoxPro程序设计考题的类型,提出了基于程序运行跟踪、程序重点分析、运行结果判断等关键步骤的自动阅卷系统设计思路。