摘要：2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,时隔十年,2011年12月教育部又颁布《义务教育语文课程标准(2011年版)》,转变学习方式是其中的热点问题之一,而教学设计又是影响学生学习方式转变的主要因素。本文试图结合语文教学的实际情况,从教学设计的含义、课堂教学设计主要的程序和环节对与学习方式转变具有重要作用以及有效教学设计需要注意的几个基本问题等三个方面去阐释教学设计和转变学习方式的内在关系。

摘要：戏剧这种传统的综合艺术有着独特而丰富的审美特质,是培养大学生审美人格的经典载体。在戏剧教学中,使用剧本阅读、剧目观演、剧本分析、剧本创作、实践演出等教学方式,可以不断提高学生的审美感受力和审美鉴赏力,有助于教师在戏剧教学中对学生进行审美教育。

摘要：翻转课堂广义上也就是重新调整课堂的时间,将课堂上的时间全部留给学习者来自主安排,达到从教室转移到学习者的目的。本文通过研究在对外汉语口语教学课堂进行翻转课堂的新模式的运用,分析了翻转课堂教学模式下对外汉语口语课教学设计,探讨了翻转课堂教学行为中存在的问题,并且根据存在的问题提出了解决对策,为翻转课堂教学模式下对外汉语口语课教学设计发展奠定了基础。

摘要：网络文学在总体上呈现着休闲性的审美特质,可视为俗文学在网络化时代下的新型文本状态,这一特质可从创作者和接受者双向的休闲审美心态,以及网络文学所体现的题材和艺术的消遣性倾向中显现出来。

摘要：女性以特有的性别优势,在戏曲舞台上独领风骚,为中国戏曲的形成发展做出了卓越的贡献。但是到清代,女艺人却逐渐淡出人们的视线。尤其在介休干调秧歌这一类的地方小戏中,女性艺人缺失现象明显,探究其原因,发现当时地方小戏的外部生态环境受到各种干扰,直接导致了艺术本体元素的扭曲变形。

摘要：余映朝"板块式教学"设计是在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法,在运用学习方法的过程中完成学习任务。其核心是学生主体理念得到全方位的落实;设计的教学过程与方法坚持了简洁实用的原则;设计思路追求的境界是教学目标、教学方法和教学内容的和谐统一,合乎语文素质养成的特有规律。

摘要：近年来,我国古装剧的海外传播获得显著成绩。其中,古风配乐作为中华优秀传统文化的重要传播媒介,能够最大限度地突破语言障碍,在促进文化交流的同时,增强我国优秀传统文化的对外影响力。通过与剧情的紧密结合,古风配乐渲染了故事的情感氛围,使观众能够更深刻地体验故事情境。其歌词的古典雅致、曲调的传统调式和对民族乐器的使用,共同构建了一种独特的文化标签,引导观众进入中华文化的记忆场所。然而,古风配乐在海外传播中也面临诸多挑战,包括市场快速发展下的同质化倾向和“粉丝”效应转移文化传播焦点等问题。为进一步提升古风配乐的海外文化影响力,创作者应深化内容创新、强化情感共鸣、拓宽传播渠道、打造相关文化产品,进而推动古风配乐在全球范围内的广泛传播,提升中华文化在全球舞台上的影响力和认可度。

摘要：贾樟柯在纪录片《一直游到海水变蓝》中打通了生活和艺术的通道,借助个体讲述的真实影像以点带面地勾勒出七十年中当代文学与故乡的故事。在内容上与非虚构文学进行融合,延展了“套层”文本间的真实性和文献意义;在结构上融入篇章目录契合主题现代性,插入诗文朗读构建想象共同体;在意象上运用比兴手法隐喻理想生活,探索诗化意象的现实书写。通过三个维度的跨媒介建构,实现了多媒体融合语境下电影与文学的互动,形成了一次有意义的艺术探索。

摘要：大学阶段的应用文写作课程要适应当今社会对人才培养的要求,课堂教学应当以培养大学生的写作核心素养为重点。OBE教育理念以学习成果为导向、以全体学生为中心和以学科整合为教育方式,有利于实现更好的教学效果。该文以行政公文写作章节的学习为例,借鉴OBE教学理念核心思想,以目标知识矩阵为导向,以学习预期为前提,针对行政公文写作进行教学设计,以期实现教学效益的最大化。

摘要：在高等学校应用型教育改革背景下,《古代汉语》作为保留的专业课程,也面临着新的挑战。应用型改革的必然,要求我们对《古代汉语》进行深入的改革思考。让该课程与专业结合、与文化结合、与实践结合,是实现其应用型改革的可行途径。