摘要：高考英语三套全国卷很好地体现了《中国高考评价体系》的总体要求,落实了《高中英语课程标准》(2020年修改)的学业质量标准(以下简称《课标》)。三套试卷题材丰富,内容涉及新闻报道、调查研究、景点广告、节能环保、关注青少年心理健康等,体裁多样,包括应用文、说明文、记叙文等多种文体。试题内容时代性强,既有关于环保的前沿科技,也有中国在社科方面取得的巨大进步,同时也不乏贴近考生实际生活的趣味短文。

摘要：[设计思路]说明文的写作有'法'可依,这是说明文写作的优势;但说明文写作方法的应用对于初中生而言又是比较困难的.主要原因是教材中所选例文离学生的实际生活较远,课堂学习说明文写作方法时大多以指出、明了为要,缺乏一些浅显而又生动可感的例子来仿,另外一点是对说明的必要性认识不够.

摘要：[教学设想]《孔雀东南飞》这首现存最早的古代长篇叙事诗，长期以来一直被选入高中语文课本，意在让学生了解乐府诗。这首诗篇幅较长，语言接近口语，注释较详，学生易读懂词句，不宜串讲。教学此诗可从检查落实课前预习，基本把握文意和写作思路人手，分析人物形象，突破重点和难点。在把握人物形象的基础上，引导学生感悟人物的悲剧性格和悲壮的美。在感悟中培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌和探究问题的能力。

摘要：由人民教育出版社与英国朗文出版集团合作编写的供中国学生使用的高中英语新教材采用现代语言教学理论,以结构——功能原理设计编排教材,旨在突破过去以语法为主线的传统教学体系,引导英语教学由侧重传授基础知识的"哑巴英语"转向培养交际能力的"交际英语",使死的基础知识转化为运用英语进行听、说,读、写交流信息和表达思想感情的活的交际能力.那么,在使用新教材教学过程中,怎样才能实现其交际目的呢?

摘要：中国现代文学的一代宗师——鲁迅以其独到的眼光和入木三分的讽刺手法刻画了一个个文学宝库中的典型形象.他的作品无论是思想内容还是艺术形式都具有极大的创造性文章的标题就是一个很好的例证.好的标题应是文章的点睛之笔它能集中体现作者的创作意图反映文章的中心思想体现作者高超的艺术底蕴同时能吸引读者阅读、引发读者思考、帮助读者领会作者的意图在这方面可以说鲁迅先生是独具匠心的无论何种体裁的文章标题都具有很高的艺术性值得我们去思考和领悟.

摘要：进入高三阶段，学生的学习紧，任务重。在实现素质教育的今天，既要让学生夯实自身的基本知识和提高基本技能，为迈向社会做好准备，还要与高考对接，适应考试。为此，抓好高三年级英语的复习就至关重要了。

摘要：在核心素养的教育背景下培养学生的获取知识与技能的能力,也是综合能力提升的重要途径。在教学过程中如何结合语文学科的特征,通多使用项目化教学方法,将教学内容设计成项目的方式,不仅可以打破传统教学的理论高于实践的模式,还更好地提高学生的学习积极性。本文以学科核心素养为切入点,引导学生充分领会到语文学习的乐趣,进而达到良好的学习效果。