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基于网络学习空间的高中语文“教学评”一体化——以《红楼梦》整本书阅读为例: 收藏
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引用; 《中小学数字化教学》2025年第1期 78-83页; 作者：鲍国富福建省晋江市第一中学福建教育学院语文课程与教学研究所泉州市高中语文鲍国富名师工作室晋江市中学教育教学学术委员会; 随着新课程改革逐渐走向深入,语文学科更加重视评价在教学中的作用,教师应树立“教学评”一体化的意识。当前,高中语文“教学评”一体化应用实践中,主要存在教学评各环节结构松散、循证数据有限,难以实现常态应用的问题。对此,教师可运...; 随着新课程改革逐渐走向深入,语文学科更加重视评价在教学中的作用,教师应树立“教学评”一体化的意识。当前,高中语文“教学评”一体化应用实践中,主要存在教学评各环节结构松散、循证数据有限,难以实现常态应用的问题。对此,教师可运用网络学习空间进行有效赋能。本文以《红楼梦》整本书阅读为例,探索“教学评”一体化在名著阅读教学的实践,解决“教学评”一体化中的数据采集、分析和转化问题,精准提升个性化教学效果。; 来源：详细信息评论

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