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渗透数学思想方法提高解决问题能力——北师大版五年级下册《购物策略》教学设计: 收藏
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引用; 《福建教育（小学版）（A版）》2009年第2期 50-51页; 作者：柯金青蔡福山晋江市磁灶镇瑶琼小学晋江市教师进修学校; 一、教学目标分析教材让学生在熟悉的购物情境中，通过自主探索和合作交流，综合运用量的计量、整数和分数的乘法等已有的知识探究购物策略。教学目标为：在具体情境中，能根据实际需要，对常见的几种优惠方案进行分析和比较，进而作出...; 一、教学目标分析教材让学生在熟悉的购物情境中，通过自主探索和合作交流，综合运用量的计量、整数和分数的乘法等已有的知识探究购物策略。教学目标为：在具体情境中，能根据实际需要，对常见的几种优惠方案进行分析和比较，进而作出抉择；在相应的购物活动中体会解决问题的基本过程和策略，感悟数学思想方法，提高解决问题的能力。; 来源：详细信息评论

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