摘要：“项目带动式”人才培养模式在动画专业教育中具有重要教育价值。教师在应用“项目带动式”人才培养模式时需注意遵循系统性、实用性和先进性原则。基于此,以提高中职动画专业人才培养效率为目标,结合“项目带动式”人才培养模式,从项目准备、设计、过程实施三个维度出发,探究动画专业应用“项目带动式”人才培养模式的有效策略,以期完善动画专业教育模式,带动学生自主探究学习,具备更多实践经验,培养出更多动画领域的优秀人才。

摘要：随着国民经济的快速发展,我国目前处于由制造大国向制造强国转型跨越的关键时期,这就要求各行各业具备较强的创新能力,发展独立自主的生产技术。在产教融合的背景下,陶瓷设计与工艺专业应不断进行教学改革,融入思政教育元素,强调工匠精神的重要价值,从而提升产业的发展质量。基于此,文章对产教融合背景下陶瓷设计与工艺专业工匠精神培养展开分析和研究,阐述陶瓷设计与工艺专业产教融合背景,探索工匠精神的意义,分析陶瓷设计与工艺专业工匠精神培养现状,摸索基于产教融合培养工匠精神的具体措施,以供参考。

摘要：中职美术教学中,对学生进行色彩感培养具有积极的教育意义。目前中职学生的色彩感较弱,美术学习时常有无力感。为解决这一教学难题,中职美术教师应重视在教学中研究具体的色彩感培养策略,在帮助学生理解色彩、感受色彩的基础上,形成良好的色彩感,从而建立系统的色彩学科知识体系,全面提升学生的综合素养。一、夯实基础,加强色彩感基础教学在中职美术教学中,学生的美术基础尤其是色彩学方面的知识较为薄弱。学生在此之前并未接触学习过,色彩感培养具有一定难度。

摘要：随着我国国力的不断增强,对于人才的需求越来越综合化与专业化,在职业教育领域,中职教育也在不断发生改变,越来越重视对学生实操能力、职业能力的培养。中职院校作为我国专业人才培养的重要载体,多年以来一直坚持从职业能力指导的角度出发,积极地为国家培养应用型、实用型人才。文章主要就中职院校服装设计教学现状进行分析,探讨基于职业能力导向的服装设计教学策略。

摘要：中国的现代标志设计伴随着改革开放发展的大潮,从最初模仿欧美、日本、港台式的设计风格和手段发展至今,中国的现代标志设计从图形语言到表现手法,经历吸收、消化到发展创新,走出了一条中国特色的设计之路。在进行标志设计与中国传统图案结合的教学中,中国传统图案的灵活运用使现代标志设计蕴含了更深厚的文化底蕴,并同时体现出更鲜明的时代特征,反映出更强烈的民族精神,中国传统图案赋予了现代标志设计独特的魅力,给予现代标志设计教学许多启迪。

摘要：现阶段,伴随着我国社会经济的高质量发展,信息技术作为新时代的重要产物已经在各个领域中广泛应用,而在教育领域中,其所包含的多元化功能作为课堂教学中的重要工具能够有效提升教学的质量和效率。针对中职院校的美术与平面设计教学而言,如何能够科学、合理地运用该项技术已经成为相关教育工作者所需关注的重要内容。本研究针对美术教学与平面设计教学的现状进行分析,并提出具体的教学整合策略。

摘要：基于超星平台的精准教学模式,是一种以学生自主学习为中心,教师引导学生学习为辅助的新型精准教学模式。这种教学模式,改变了传统的教师教授为主,它不受时间空间限制,为教育教学带来了新的活力,在大数据时代,助推了中职数学精准教学模式的实施。笔者结合自己近年来的教学实际,浅谈一下自己在探究中职数学精准教学模式中的些许体会。

摘要：晋江安海职业中专学校机电专业群在国家职业教育改革的浪潮中探索培养可持续基础型技术技能人才的路径,经过多年实践,探索了中职学校、高职院校、企业行业“三方共育”“升学+竞赛”双轮驱动的“一体成才”育人机制。机电专业群与高职院校、行业企业建立了共拟人才培养方案、共建产教融合基地、重构实践教学体系等长效机制,按“夯实基础文化和基础技能”对人才培养全过程进行优化设计与实施,有效解决了中高职衔接不到位、产教融合不深入、人才培养体系不健全、学生综合基础能力不理想等问题。以技能竞赛和职教高考为抓手,提高了学生综合基础能力素养,提升了升学与竞赛竞争力,培养出一批既能在国赛省赛获奖又能升入优质院校的一体化人才。机电专业群在构建的“三方共育、双轮驱动、一体成才”人才培养模式下,为本科和高职院校培养了一批可持续发展、适应行业产业需求的“宽基础厚技能”的机电类专业人才,以期为中职学校培育机电类人才提供理论依据和实践指导。

摘要：在教学中教师能够发现作文写得好的学生一般语文学习成绩都不差。由此可见,写作水平是体现语文学习水平的主要判断标准之一。作文教学包括整个语文知识的系统内容,无论是词汇积累、文化底色,还是写作语言运用、写作技巧等,都是整个教学中的重点和难点部分。但是中职语文教学要和普通高中语文教学区分开来,中职语文更加侧重对学生应用技能的培养,所以在中职作文教学中,教师要注重开展创新与创意写作教学,引导学生将所学知识灵活地运用于写作之中,提高学习的效率。对此,根据中职语文作文教学的特点,从命题、立意、布局和润色四个方面入手来体现中职作文该如何进行创新写作,以期提升中职语文作文教学实效。

摘要：本文基于职业中专学校幼儿教师专业学生的数学教学能力的培养,对幼儿数学教育中存在的问题进行了分析,并提出了提升幼儿数学思维能力的重要策略,旨在通过幼儿数学教学相关案例,使幼儿教师专业的学生受到启示,重视幼儿数学思维的建构,掌握科学的幼儿数学教学策略.因此,幼儿教师专业的学生在未来的幼儿教育工作中能够根据幼儿的特点设计数学教学活动,让幼儿能够系统地了解数学概念,形成数学意识,帮助幼儿有效建构数学思维.