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历史教学中思维情境的创设
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《广东教育(教研版)》2006年 第9期 34-35页
作者:卜立君暨南大学附中 
没有问题的思维是肤浅的思维,是被动的思维.只有当学生的个体思维感到自己需要问个'为什么''是什么''还有什么''怎么办'时,其思维才算真正被启动.这就要求教师在具体的历史教学进程中要摆脱陈旧的一问...
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中学生的一天
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《初中生必读》2002年 第9期 1-页
作者:张睿暨南大学附中初三(3)班 
中学生的一天是什么样的呢?当然是朝气蓬勃的一天。在这一天中,我首先要做的事情便是练字。拿出墨砚,开始蘑墨。在其中感受墨的清香,让人精神抖擞,让那墨条带着墨汁缓缓转动,欣赏这平时补埋没的美。之后,拿起毛笔.让笔在墨之中饱吸一口...
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