摘要：家庭作业是学校教学活动的重要环节之一。素质教育的全面实施必然要求家庭作业要符合其价值取向。本文依据素质教育"把时间还给孩子,把健康还给孩子,把能力还给孩子"的理念设计了一些新的家庭作业,以期对学生的全面健康发展有所助益。

摘要：我国社区教育课程发展大致经历了三个阶段:起步阶段(20世纪80年代)、扩展阶段(1993年以后)、实验创新阶段(1999年至今)。现阶段社区教育课程建设受到进一步重视,社区教育课程内容趋于拓展和丰富,课程呈现特色化。社区教育课程建设今后如何发展,需要在其价值取向上达成共识,因为课程的价值取向是基于人们对课程总的看法和认识,在课程建设上必然表现出一种倾向性的观念。随着全球化时代的发展,多元主义教育价值观等课程价值取向对我国社区教育课程建设影响较大,呈现出实用性取向、民主与公平取向的特征。所以我国社区教育课程建设的总体趋向是,课程建设采取分权为主、协调统整政策,课程设计采用多方参与基本方式,课程实施和评估更加科学规范。

摘要：高效多媒体教学应充分建立在心理学的理论之上,要根据教学目的、教学内容、学生特点等进行合理的设计和选择。

摘要：瑞典的成人教育具有法律政策相对完善、终身学习思想普及、成人教育机构多元化、学习圈作用明显和成人教育工作者专业化水平较高等特点,其在长期发展中形成的鲜明特色,为我国学习型城市建设提供了有益借鉴。基于此,我国在学习型城市建设过程中应健全法律政策,做好顶层设计;营造终身学习氛围,推进终身学习;整合多方资源,发挥合力作用;构建成人学习共同体,注重多元化发展;加强成人教育工作者队伍建设,提升专业素养。

摘要：板书是教学艺术的奇葩,是教师完成教学任务的最基本的、最主要的、最灵活的教学手段之一。高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙,是教师教学风格的凝炼和浓缩。独特的成人教育具有复杂性、多样性等特点,采用板书教学是十分必要的。

摘要：近年来,人力资源日益受到各国关注,科学使用和开发人力资源是国家建设人力资源强国的关键。企业作为人力资源开发的重要场所,需开展工作场所学习活动,促进专业技能的开发。企业工作场所开展专业技能开发活动会受到员工个体、企业组织等因素的影响,为了开展高效的企业工作场所学习活动,提高人力资源储备,企业应着重考虑工作场所专业技能开发的需求评估、开发设计、开发方法及效果评估。

摘要：上海长宁区是著名的虹桥开发区的所在地,它将"数字长宁、国际城区"作为区域定位。它的社区教育特色课程建设在政策资金支持、教师队伍改善、社区学员参与、特色教材编写、教学方式选择、评价方案设计等方面拥有比较明显的优势和丰富的经验。通过对这些优势与经验的总结,在一定程度上能为社区教育特色课程建设提供较为有意义的启示和参考。

摘要：E-learning作为知识经济时代新兴的一种学习方式,受到了国内外企业大学的青睐。通过对企业大学E-learning进行概念界定,分析了国外企业大学E-learning的现状及其网络化、灵活性、动态变更性以及互动性等特征,进而反思了国内企业大学E-learning的现状和存在的问题,并试图从重视课程开发、丰富学习资源、加强相关专家和领导层的支持力度以及企业大学E-learning要服务于企业战略目标等方面,获得对我国企业大学的启示。

摘要：网络教育是教育现代化、信息化的必然选择。成人网络教育是促进教育机会均等,构建学习型社会的重要途径。在我国成人网络教育发展十周年之际,总结其发展历程,借鉴国内外相关先进经验,以现代学习理论为指导对推动成人网络教育快速健康进步具有重要的意义。

摘要：人力资源战略性规划缺乏,选拔与用人机制以"人情"为本,员工对组织的认同感较低,均是企业人力资源管理实践中存在的问题。《管子》一书在思想上集众家之所长,富含精到的用人艺术。其中《立政》篇的用人之道体现在:坚持德位相符、功禄相当、能职相称,行仁、让贤、公正与恪职的人才标准;提倡人才举荐中不越级,人才赏罚时依法令;推崇人才配置中各司其职、分工明确。现代企业人力资源管理可以借鉴这些用人之道:重视人力资源的战略规划;营造公开公正的组织环境;造就德才兼备的企业高管;创建依法用人的长效机制;关注企业培训的对象分层。