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两种艺术性朗诵方法在语文教学中的应用
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《云南教育（小学教师）》2002年 第11期 38-39页
作者：张 莉曲靖市麒麟区五中 
朗读能更直接、更真实、更生动地传达课文的认识意义和审美内涵,在学生和作者之间架设一道道通往心灵的桥梁,从而扩展学生的认知视野和审美空间,提高学生的学习情趣和领悟能力。
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