摘要：中国大学低下的人力资源管理和开发效能,已成为制约大学办学水平和人才培养质量提高的一个重要因素。实施高等教育质量工程,重点是加强大学教师队伍建设,突破口在于按照系统化思路从整体上设计和推进大学的编制、职务、薪酬和人事决策制度改革,构建有利于吸引和培养高层次人才、有利于激发高层次人才工作积极性和创造性的人事管理机制。

摘要：运用文献法、专家咨询法设计原始量表,多次施测修改量表,采用项目分析、探索性因素分析,对量表的信、效度进行检验.结果显示,中职教师职业认同量表包含自我认同、对中职教师身份的认同、对所在中职学校的认同、对中等职教的认同、对教师外部因素的认同5个维度,累计贡献率64.415%,共47项题目;问卷的信度和效度均符合心理测量学的要求,该量表可作为测评中职教师职业认同的工具.

摘要：著作权保护期制度的设计不应以作品商业价值为判断标准,而以公有领域理念作为立法理念与价值取向,限制著作财产权保护期的扩张趋势,发挥著作权登记对著作权保护期计算的积极作用,限制著作财产权保护期届满后著作人身权的行使,以避免著作权保护期扩张趋势破坏著作权制度的正当性,促进作品价值实现的最大化。

摘要：潜规则既不同于作为正式规则的成文的法律法规,也不同于不成文的伦理道德、风俗习惯等非正式规则,它是交易双方为了追求利益最大化对正式规则和非正式规则进行变通得来的、负面的、隐形的规则。社会交往中的潜规则主要有:社会交往中亲疏有别,讲关系;公私不分,讲究人情交换的风气泛化到公权力领域;注重情理,不看重规则。这些潜规则消解了对法律的信仰,促进了腐败的滋生和蔓延。潜规则作为规则,要靠正式规则来破解,要发挥正式规则的力量,使潜规则失灵。同时,潜规则作为一种政治文化,要靠公民文化、廉政文化和法治文化来取代。因此,可以考虑双管齐下,同时从制度层面和文化层面着力,设计破解社会交往潜规则及其消极影响之道。