摘要：元宇宙以其强大的技术优势全方位赋能思想政治教育,深刻重塑思想政治教育生态。元宇宙的数字全息性、全维感应性、全跨媒介性推动思想政治教育设计由经验组织向数据驱动转型,思想政治教育过程由“貌合”而“神离”向具身参与、深度体验转变,思想政治教育评价由粗放型向精细化发展。新时代新征程,思想政治教育者要充分利用元宇宙技术,建立开放共享的思想政治教育资源数据库,创设思想政治教育沉浸式学习情境,构建数据证据相互佐证的思想政治教育评价体系,推动形成“元宇宙+思想政治教育”的全新思想政治教育生态。

摘要：智慧课堂是基础教育促进学生智慧生成及培养智慧人才的主阵地。搭建学习支架帮助学习者跨越最近发展区,是智慧课堂促进学生智慧生成的一个重要途径,也是以学习者为中心理念的重要体现。文章在分析智慧生成、智慧课堂和学习支架概念基础上,解析了智慧课堂学习支架内涵,探究了智慧课堂学习支架功能及类型,分析了智慧课堂学习支架设计原则,构建智慧课堂学习支架设计框架。以期为智慧教育的有效实施以及智慧人才的培养提供参考。Smart classrooms are the main battlefield for basic education to promote student intelligence generation and cultivate intelligent talents. Building a learning framework to help learners cross the zone of proximal development is an important way for smart classrooms to promote student intelligence generation, and also an important embodiment of the learner centered concept. On the basis of analyzing the concepts of smart generation, smart classroom, and learning scaffolding, this article analyzes the connotation of smart classroom learning scaffolding, explores the functions and types of smart classroom learning scaffolding, analyzes the design principles of smart classroom learning scaffolding, and constructs a design framework for smart classroom learning scaffolding. To provide reference for the effective implementation of smart education and the cultivation of smart talents.

摘要：文章在对高校创业教育现状透析的基础上,提出基于科学发展观下高校创业教育教学模式需要遵循的原则,并设计出一系列科学可行的运行方案。

摘要：新媒体环境影响下的青少年学生形成了多种社交问题:沉迷虚拟社交,减少线下活动;拘于媒介共识,降低社交深度;重复他人观点,缺乏自主思考;滥用网络语言,忽略社交艺术。这些问题不仅造成了青少年学生的心理问题,也影响了青少年学生成长发展和社会适应等。新媒体时代青少年学生社交问题学校的干预策略是:要尽可能地为青少年学生安排实践活动,促进学生真实交往意愿;拓展学生认知视野,促使学生追求社交意义;引导社交话题探讨,推动学生进行独立思考;培养学生社交素养,养成学生规范表达自觉。

摘要："中国梦"思想为高校思想政治理论教育提出了新要求。作为思想政治理论课的《中国近现代史纲要》与"中国梦"有着契合点,成为宣传、学习和理解"中国梦"思想的重要平台。以"中国梦"为核心设计教学专题,运用现代多媒体教学手段,进行社会实践,将"中国梦"融入《中国近现代史纲要》教学中,这些有助于加深学生对"中国梦"的认识和理解,提高思想政治理论课教学的时效性。

摘要：胡锦涛同志指出":创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"中共中央,国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》则明确提出":要全面推进以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。"中科院院士陈竺说:"诺贝尔奖的核心就是创新,能获得诺贝尔奖的成功是有创意的,并且是带有普遍意义的创意。"因此,笔者认为:实施创新教育是我国当前和今后相当长时期内深化教育改革的主题和教育研究的课题。21世纪是创新的时代,创新时代呼唤创新教育。创新教育的最终目的是培养高素质的创造性人才。本文简要分析了创新教育的含义,论述了实施创新教育的必要性。实施创新教育的基本思路以及实施创新教育的目的。

摘要：改革开放以来,农村非正式制度受到强烈冲击,发生了一系列新的变化,但其对社会发展的约束作用仍在很大范围内存在,甚至在有些地域依旧"强势"。立足于国家制度转型、变化的宏观背景,从非正式制度与正式制度的"实然"关系出发,探析非正式制度的变迁趋势,进而为国家正式制度设计和实施提供一定理论参考,不失为实现国家善治的一种积极尝试。

摘要：农村社会保障体系建设在理论研究和实践推进上已取得突破性进展。必须深刻认识其必要性,在政策设计上进一步明确政府主导,法律规范与道德规范相统一,社会保障与家庭保障、社会性保障与商业性保险、整体推进与分类实施相结合的基本原则,力求在最低生活保障、医疗卫生保障、社会养老保险等三项基本保障内容上逐步构建起完善全面的农村社会保障体系。

摘要：村改居社区是城市化发展的产物。"村改居"不仅仅是称谓上的变化和地理空间层面的简单调整,更重要的是建立起一种适应农村社区发展的社区管理体制。构建良好的制度体系是政府社区管理的"基础性工程"。当前,"村改居"社区管理在组织结构、制度供给、制度实施等层面存在困境,国家宏观的制度结构和社区微观的制度需求之间存在脱节现象。针对存在的主要问题,社区及相关管理部门应该理性设计和选择"村改居"社区制度变迁路径。

摘要：近年来,各级党委、政府高度重视农村经济社会可持续发展,先后出台了一系列惠农政策,有力促进了农业的健康发展、农村面貌的变化、农民民生的改善,但也存在着一系列亟待解决的问题,影响了惠农政策预期目标的实现。认真分析惠农政策执行情况及存在问题,准确阐释其成因,以政策设计、政策执行和监督检查为重点,采取有针对性的对策措施,进而不断提高惠农政策执行的有效性和可持续性。