摘要：中国民族声乐的学习,需要强化基本功训练,掌握扎实的演唱技巧;找准自己的基础音,建立自己的声音形象;理解声乐作品意境,用创作的心态对待每一部作品;把握作品的曲式结构,表现作品的风格特点;继承我国优秀的民族声乐传统;借鉴国内外其他声乐艺术形式和民族声乐名家的演唱。

摘要：职校专业课的实践性教学是指以实践专业技术理论培养学生动手操作技能为主的各种现场教学和专业实习活动。在这种教学形式中,教师的主导作用主要表现在讲解、示范和指导三个万面,因而对其教学艺术性的研究探索也必须从这三个方面入手。

摘要：鲁迅的作品思想博大精深,艺术风格多样,既是中国文学的宝贵遗产,又是世界艺术宝库的一朵奇葩。鲁迅的作品语言丰满而洗练,隽永而含蓄,诙谐而峭拔,于个性的表达中酣畅着审美的创造。这是鲁迅作品的价值和生命力,也是鲁迅个性人格的魅力和生命力。理解鲁迅作品,关键在于深刻领会作品的语言,通过其语言的艺术特色感悟历史、社会和人生,感受社会步履和语言的声音。

摘要：在中国传统绘画艺术中，水墨画无疑是中国传统文化的结晶。经过唐、宋、元、明、清及近现代艺术大师的不懈努力，中国传统水墨画在造型元素、笔墨语言、构图方式和意境传达方面呈现出独特的审美特征，体现着中国传统绘画艺术的精神内蕴，表现出创作者内心境界上的迥异追求。

摘要：班主任是学校教育和管理学生的主力军，其教育与管理效果与所采取的方式、方法有直接关系，只有发挥班主任教育和管理学生的艺术性，探索出适合新时期学生心理特点的教育和管理模式，才能完美地完成班主任的重要使命。

摘要：我国现代民族声乐是建立在中华民族优秀传统文化之上,以民族语言为基础,从人民的生产、生活中提炼出来的,以行腔韵味为特长,并与形体表演浑然一体,情、声、字、腔相映生辉的综合演唱艺术。本文试从风格特点和美学体现等方面认识现代民族声乐的艺术特色。

摘要：后进生的转化是班主任工作中的一项复杂而又有意义的工程。要提高后进生转化的实效性,我们必须采取一定的策略以表现转化中的艺术,而策略与艺术集中体现在"三点一线"上。

摘要：对于以就业为导向的中等职业学校学生而言，美术既是进行素质教育的基础学科，也是艺术类专业学生提高就业能力的重要课程。教师应该从学生的实际需要出发，树立与现代职业理念相适应的发展教学观念，把握住课堂这一学生获取知识、开拓思维、形成能力的主阵地。通过创设生动教学情境、调动教学情感因素、应用现代教育手段、重视美术实际应用等策略，构建起中职美术高效课堂。

摘要：对于以就业为导向的中职学生而言，美术既是进行素质教育的基础学科，也是艺术类专业学生提高就业能力的重要课程。因此，中职美术教师必须潜心研究社会用人单位对美术人才的要求，牢牢把握课堂这一学生获取知识、开拓思维、形成能力的主阵地。通过创设生动的教学情境、调动教学情感因素、应用现代教育手段、重视美术实际应用等优化策略，促进学生职业素质的提高。

摘要：语文是中职学生必修的一门文化基础课程，中职语文教师应以提高学生的求职就业能力为宗旨，从学生的年龄心理特征和学科内容特点出发，发挥教师教学艺术，积极探索课堂教学方法和手段的创新，创造有利于学习的课堂氛围。以充满生命活力的中职语文高效课堂调动学生学习的主动性、积极性，让中职语文课堂展现别样的风采，焕发出勃勃的生机。