摘要：所谓“毕业情绪”就是临近毕业时，有的学生意识到自己在母校的日子越来越少，情绪出现了波动，表现为紧张、不安、焦躁、忧虑等；对学习和班级工作不再像以前那样认真，甚至出现厌学心理。笔者做班主任多年，发现每届学生在毕业前夕都会或多或少地产生“毕业情绪”。

摘要：本文阐述了口令在体育教学中的表现及特点、分类、节奏以及如何运用等来提高体育教学的质量。从而使学生准确的掌握动作要领和关键,以便于提高他们的运动技能。

摘要：21世纪数学教育是培养全面和谐发展的人，实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展．而数学教学从本质上说，就是培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力，而这些能力的培养必须在教师情感教育的基础上培养学生思学、乐学、善学的情感态度，激发学生学习数学的浑厚兴趣．任何情感态度均产生与深化，都是以情绪体验为先导的，没有对客观事物的情绪，人的激情就无法产生，也就无法有浓厚情感．因此，在数学教学中，将学生的情感由“要我学”转化为“我要学”，就是遵循了这样的路径．

摘要：体育总的目标和方向是增强人民体质,提高劳动效率,延长工作年限,使人健康长寿。健康教育的首要目标是提高身体健康水平。科学的体育运动是身体健康的途径,是改变体质、拥有健康的保障。

摘要：借代，是用同甲事物有密切关系的乙事物来代替甲事物的修辞方法，它具有特殊的表达效果，就在于它蕴含着奇妙的逻辑。下面仅就几种借代方式来谈谈借代格里的逻辑。

摘要：中职美术教育实质上具有非常大的广泛性,不同于完全性的专业教学,没有具体的如:油画,国画等细分的专业,而是注重实用美术的学习,特别利于实用性人才的培养。职业类美术教育主要培养的是具有一技之长的技术工人,或从事美术工作的基层人员。职业类美术教育教学具有特殊性,有的学校也与高中类似,只是具有针对性的进行专业教学与对口升学。基于各自不同的教学目的,本文通过几点内容,谈谈如何对待职业类美术教育院校中的学生。

摘要：创新是知识经济时代的一个显著标志,是一个民族进步的灵魂。国家要发展,必须培养大批具有创新素质的人才。因此,政治课教学要适应形势发展,在教学实践中激发兴趣创设情境,进行学法指导,把培养创新能力与培养一般能力相结合,从而培养学生发现问题的能力、发散思维和想象力、辩证思维能力及实践能力。

摘要：随着教育现代化进程的加快，特别是现代教育理念的传播与现代教育技术手段的运用，以及新课程教学改革的推广，使得原有的传统教学方法已经跟不上时代的步伐了，这就要求体育教师转变教学理念，更新体育教学方法。而探究式学习方法、自主式学习方法与合作式学习方法在体育教学中的合理运用，可获得良好效果。

摘要：中职学校计算机教学的根本任务是提高学生的动手能力和实际操作能力,为学生将来就业打好基础.如何提高中职学生的计算机操作水平,一直是中职教师努力思考的问题.实践证明,在《计算机组装与维护》教学中应用项目教学法是十分必要的.阐述如何在《计算机组装与维护》教学中应用项目教学法.

摘要：针对中职生数学学习自身情感体验,在建构主义理论、元认知理论、非智力因素心理学等理论基础上,通过对各个阶段的中职生进行问卷、访谈、测试及学习考试比较,研究了中职生学生学习数学的兴趣、情感动机等数学自我体验与自主学习的关系,进而提出了促进学生自主学习的策略。对于中职学生的数学学习有一定的指导作用,对于教师的教学也提供了一定的参考。