摘要：原华俄道胜银行（国内酋家中外合资银行），1928年归中央银行后改称中央大楼。由倍高洋行[德]海因里希·贝克和里夏德·宾午共同设计，项茂记洋行承建，混合结构，1901～1905年建造，是上海最早使用釉面砖贴面、电梯和卫生设备的建筑。典型的古典主义风格，立面为清晰的横三段、竖三段划分，中部为通贯两层的壁柱构图。内部空间绕中庭布置，中庭设大楼梯，高三层，覆以彩色玻璃天棚。2012—2014年进行全面修复并已竣工投入使用。

摘要：2015年1月8日，由中国勘察设计协会建筑环境与设备分会主办的全国辐射供冷供暖技术交流会在银川召开，来自全国各地的100余名设计人员参加了会议。此次会议围绕近些年来辐射供冷、供暖末端的相关技术进行交流，并就我国辐射供冷供暖技术的现状、发展趋势及工程实践组织专题报告。会议由中国建筑设计院有限公司潘云钢总工主持，分会理事长罗继杰致辞。

摘要：2015年4月15—17日，由《暖通空调》杂志社主办、南京工业大学协办的医院行业、暖通空调行业第10届精品讲堂“洁净手术部净化空调设计的特殊解决方案”在南京工业大学成功举办，来自设计院、医院、工程公司、设备企业、高校等单位的学员共80余人参加了本届培训班。

摘要：2015年8月20日,第23届＂人环奖＂颁奖典礼在清华同方科技广场隆重举行,住房和城乡建设部、中国建筑学会暖通空调分会、中国制冷学会、中国制冷空调工业协会、中国勘察设计协会等单位的领导及同方股份有限公司高层领导出席大会并颁奖。本届人环奖,共有来自166所高校的3 092名建环专业三年级学生报名参加,参与人数较2014年递增18%。共评选出一等奖4名、二等奖7名、三等奖23名、优秀奖24名。

摘要：在课程论学科建设与发展方向上，代表认为：对课程本质的再认识，是课程论学科建设和发展的内在要求；课程论的学科性质、功用和价值取向需要同时关注两方面的需求，既能科学分析课程改革中出现的问题，又能切实有效地解决课程实践中遇到的难题；课程研究和教学研究作为一种理性认识形态，课程论和教学论作为知识形态，两者之间倒是可以用“整合”一词。在课程设计方面．代表们提出两种设计观，即体现课程根本属性的课程设计观和校本化的课程设计观。课程实施在内涵和外延上比教学宽泛，课程实施受课程制度和课程意识等隐性因素影响，课程实施不应在一种取向下探讨不同取向的课程实施问题，重要的是要依据“是否满足学生的需要并且有利于促进学生的发展”这一标准来对课程实施进行价值判断。针对课程评价存在的现状和问题，课程评价研究者和实践者需要进一步做好理论研究、加强地方和学校的课程评价、制订有效的课程评价标准、建立合理的课程评价机制以及加强对话和协商等工作。在教师专业发展上，要理性面对教师专业发展存在的问题，积极深化对教师专业发展的认识，科学探索教师专业发展的路径。