摘要：一群十六七岁的中等职业学校学生,经过他们极具创意的智慧之脑和灵巧之手,一件件图案色彩各异的创意文化衫、一本本个性化台历走向了市场,一只只设计独特、色彩鲜明的卡通杯、鼠标垫成为市场抢手货。

摘要：烹饪专业项目课程设计是以就业为导向，以能力为本位，以技能为核心，将专业理论课程、专业实践课程、专业基础课程与文化基础课程进行整合。在整合过程中，以工作任务分析为基础，提取项目，再根据每个工作项目的教育价值、工作任务的相关性以及课时分配的均匀原则对工作项目进行合并，形成项目课程。

摘要："我的实习故事"是根据中职德育课程《职业道德与法律》设计的一项综合性实践课业,是对中职德育课程评价内容和方式的创新。该项课业通过实习故事承载职业道德教育,要求中职生完成"我的实习故事"的课业任务,以其实习实践中富有教育价值的真实事件为载体,通过自主实践和同伴故事实现自主教育和同伴教育,丰富和拓展德育课程的教育资源。

摘要：烹饪专业项目活动设计倡导“在做中学”的理念，依据实际厨房中的某一岗位或工作任务、菜品以及学生感兴趣的事物，合理地创设情境和问题，让学生在亲身经历中获得经验。其教学可设计为菜单式合作型教学，一课三技法“临灶”状态教学，现代厨房一体化模拟训练教学，宴会设计制作分项实战教学等形式。

摘要：与传统语文课堂相比,利用电影艺术进行教学设计,可以营造愉快的教学氛围,创设直观的情境,将抽象的语文知识和道理以具体可感的形式进行呈现,可以更好地激发学生的想象力和创造力,也能带来新的教学灵感和思路。一、电影与语文学科的关系电影是一种视听综合艺术,主要以人物的表演为主,利用蒙太奇手法,在屏幕上展现故事内容,传递一定的思想情感,具有独特的审美和内涵。

摘要：烹饪专业项目课程教材编写应强调项目化、实用性、新颖性。其设计思路是，根据烹饪专业部门或岗位拟定教学项目，明确教学目标，将每一项工作任务都分成工艺、设计、操作三个模块，并明确每一个任务的终极目标和促成目标，然后展示典型案例，展示烹饪技法，展示菜品的策划与设计方法，最后赏析经典菜品。

摘要：烹饪专业项目课程的管理采用三级“树枝”型管理模式，该管理模式以专业办公室为管理核心实施一级管理，以专业学部为主体实施二级管理，以专业学科带头人和德育骨干为团队实施三级管理。在教学评价方面，将课业手册、考试成绩、操作竞赛结合起来进行综合评价。在德育评价方面，建立专业奖学金制度、“校企合一”值周制度和“准职业人”的专业承诺制度。

摘要：研学旅行是学校课堂的有机组成和有效延伸。针对目前中职学校研学旅行存在的问题,从设计原则、课程内容、过程展示、效果评价方面,研究如何在强化“研”之本、拓展“学”之识、结出“实”之果、提升“践”之法上下功夫,真正体现研学旅行这个“行走的课堂”的实践效果。

摘要：面对实验室化学药品配制和分装中存在的“三难”问题,笔者提出设计实验室化学药品配制和分装智能化机器人。设备由进样、计量、加温、搅拌、过滤、分装、清洗和自动化监测控制八大系统组成。该设备的使用将改变传统挥发性、腐蚀性或有毒性化学药品配制和分装的方式,有利于保护实验准备人员的身心健康、有利于避免化学药品在配制和分装过程中因人为因素所带来的误差、有利于提高实验室准备实验的工作效率、有利于促进实验室朝智能化和国际化发展、有利于彰显综合性职业学校交叉学科融合的魅力。

摘要：全国第一名2009年12月6日，深圳宝安职业技术学校信息部07软件1班的曾国锋同学获得中国教育部主办的“‘正保教育杯’第五届全国ITAT’赛‘Dreamweaver网页设计’项目”特等奖，亦即全国第一名。