摘要：一群十六七岁的中等职业学校学生,经过他们极具创意的智慧之脑和灵巧之手,一件件图案色彩各异的创意文化衫、一本本个性化台历走向了市场,一只只设计独特、色彩鲜明的卡通杯、鼠标垫成为市场抢手货。

摘要："我的实习故事"是根据中职德育课程《职业道德与法律》设计的一项综合性实践课业,是对中职德育课程评价内容和方式的创新。该项课业通过实习故事承载职业道德教育,要求中职生完成"我的实习故事"的课业任务,以其实习实践中富有教育价值的真实事件为载体,通过自主实践和同伴故事实现自主教育和同伴教育,丰富和拓展德育课程的教育资源。

摘要：与传统语文课堂相比,利用电影艺术进行教学设计,可以营造愉快的教学氛围,创设直观的情境,将抽象的语文知识和道理以具体可感的形式进行呈现,可以更好地激发学生的想象力和创造力,也能带来新的教学灵感和思路。一、电影与语文学科的关系电影是一种视听综合艺术,主要以人物的表演为主,利用蒙太奇手法,在屏幕上展现故事内容,传递一定的思想情感,具有独特的审美和内涵。

摘要：本文针对目前中职学校计算机网络技术专业网页设计与制作课程教学过程中存在的问题,提出了以项目式实验教学为主导的教学模式。运用该模式进行教学,有利于培养学生具备更强的设计与制作符合企业需求网页的能力。

摘要：本文以合作创新理念统领校企合作,系统分析与研究了校企合作创新体的功能定位、合作平台、共同要素和内涵特征,从校企合作创新体功能定位框架设计、合作平台框架设计、构建措施创新设计、校企合作路径设计、合作运行机制设计等5个方面探究了校企合作创新体建设模式。立足学校特色和优势资源,基于学校内涵发展与专业发展需求,通过合作主体选择创新、合作运行机制创新、合作育人机制创新等创新实践来构建校企合作创新体,即实施名企驻校、项目管理、企师引领,极大地激发了企业与学校开展合作的积极性,助推了校企共生共长;探索了校企合作创新体建设的发展路径,即开展从育人联盟、研发联盟到文化联盟三个合作层次的校企合作,使校企合作从单向变成多向、从浅层迈向深层、从单一走向多元、从平行轨道走向螺旋上升,形成了"三层次合作双螺旋推进"校企合作发展路径,有效激发企业参与合作的内生动力、提升人才培养质量、促进校企文化共融。校企合作创新体建设引发了教学组织方式、育人机制的颠覆性变革,增加了教学选择性,构建了"四段四步、能力递进"人才培养模式,构建了"五多"教学体系和"六双"育人机制,使学校社会服务能力显著提升、社会对专业认同度显著提升,有效提升了学校的社会影响力。

摘要：作为首批国家重点职业学校的杭州市中策职业学校敢为人先,较早地在创新创业领域进行积极探索。2006年,学校举办了首届"创业设计方案"大赛。2007年始,学校在先期试点的基础上,凭借社团平台,项目化、规模化地引导学生开展创新创业实践活动,使得"双创"教育在校园内风生水起。

摘要：研学旅行是学校课堂的有机组成和有效延伸。针对目前中职学校研学旅行存在的问题,从设计原则、课程内容、过程展示、效果评价方面,研究如何在强化“研”之本、拓展“学”之识、结出“实”之果、提升“践”之法上下功夫,真正体现研学旅行这个“行走的课堂”的实践效果。

摘要：面对实验室化学药品配制和分装中存在的“三难”问题,笔者提出设计实验室化学药品配制和分装智能化机器人。设备由进样、计量、加温、搅拌、过滤、分装、清洗和自动化监测控制八大系统组成。该设备的使用将改变传统挥发性、腐蚀性或有毒性化学药品配制和分装的方式,有利于保护实验准备人员的身心健康、有利于避免化学药品在配制和分装过程中因人为因素所带来的误差、有利于提高实验室准备实验的工作效率、有利于促进实验室朝智能化和国际化发展、有利于彰显综合性职业学校交叉学科融合的魅力。

摘要：杭州市中策职业学校创造了"名校+名企"的集团化办学模式,以顶层设计、高端发展作为专业建设理念,着眼于行会驻校、订单合作以及引企入校,在技能竞赛、课程改革、文化建设和社会培训等方面取得了成绩显著,为省、市职业教育树立了新的标杆。

摘要：全国第一名2009年12月6日，深圳宝安职业技术学校信息部07软件1班的曾国锋同学获得中国教育部主办的“‘正保教育杯’第五届全国ITAT’赛‘Dreamweaver网页设计’项目”特等奖，亦即全国第一名。