摘要：小组合作学习是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。这一教学方式能够突出学生在学习中的主体地位，激发他们主动参与的意识，提高学习效果，符合新课程的理念。

摘要：分层次目标教学法是教师按照学生的学习基础,采用不同的教学方式来进行教学指导。在分层次目标教学法中,所有的教学设计都是围绕学生进行的,主要目的在于提高学生的知识水平与个人的学习能力。对于教师来讲,怎样合理地实施分层次目标教学法是非常关键的。教师可将学生的学习水平以及吸收知识的能力作为衡量标准,提出不同的教学方案,使学生的学科能力与思维素养都得到有效的提升。

摘要：新课程的实行给信息技术教学带来了很大的冲击力，同时也对教师的教学手段和评价方法提出了新的要求，本文从实际教学实践情况出发，叙述了在新课程下的信息技术课程教学中过程性评价的实施情况及本人的一些心得和看法。

摘要：教育是一种奉献的事业,教师是一种宁静的工作,心有旁骛是行不通的.教师角色是知识的重要传播者和创造者,不断学习、不断充实自己,才能成为合格教育者.

摘要：本文从初中科学教学的特点及其现状出发，详细阐述了问题导学法在初中科学课堂教学中的运用，并对问题的设计和情境的创设提出了建设性的思考和建议。

摘要：要提高数学课堂教学的有效性，教师应对教学过程的每一个环节进行精心设计，想方设法去唤起学生参与到课堂教学中来，让学生学会数学思维。

摘要：经济学讲求投入和产出平衡,一般规律是投入多产出就多,讲究效率,追求利润最大化。推广到教学上,也须如此。但是教书育人不是简单算术,过多投入未必会有好的效果。有些课（多见于公开课）的教学设计绞尽脑汁：多媒体、实物、表演等多管齐下,变化万千,可是课后采访学生学到了什么，懂得了多少，得到的回答却只是觉得很热闹，

摘要：我特别想近视,原因是当时流行一种有圆圆镜框的眼镜,看上去很时髦,戴上更会显得整个人很有气质。可爸爸不同意给我买平光镜,我只能把自己给"逼"近视了。这个原因是不是很荒唐?但我当时就是这么想的。后来,我终于如愿以偿地戴上了"时尚"的眼镜。戴上眼镜后,我才发现,眼镜带来的麻烦可真不少!

摘要：近几年来，新课程理念已逐步渗透到高中英语教学的各个环节中，教学过程、教学方法以及教学策略都有明显改观，教学效果也得到了显着提高。然而，教学的另外一个环节——课后作业布置却仍然停留在传统模式中。当前不少高中英语作业设计的科学性和有效性严重缺失，普遍存在着作业量过大、内容质量不高、作业结构不合理、作业定位错误等问题。之所以产生如此众多的问题，主要原因是有些英语教师没有充分将新课程理念的核心内容与作业布置联系起来。在此，笔者对上述问题进行分析，