摘要：哪里最宜微旅行?远在天边,近在眼前——养育我们的家乡。每个城市、每个小镇、每个村庄,都有独一无二的气质和肌理,为我们的微旅行路线设计提供了无穷的灵感空间——比如“三面云山一面城”的杭州。怎么解锁家乡的微旅行?杭州的小伙伴先来打个样!

摘要：新课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要做好班主任工作应当讲究一定的技巧性和艺术性。面对有思想、有主见的已经是大人的学生，在做工作时，纯粹、简单、粗暴的“压”是不能解决问题的，要解决根本问题，最好的办法是谈心。谈心是一种双向交流的活动。在班主任工作中，教师总是希望通过谈心，沟通师生之间的感情，达到影响、教育学生的目的，而学生的心理与个性特征是复杂的，

摘要：教学设计,通俗地说,是对教学目标、内容、方法和策略等进行具体计划,创设具有新价值的事物、思想和方法。如果没有好的课前设计,就不会有好的课堂生成和创造,更不会有精彩的课堂。教师优化课堂教学设计是提高教学效率、引导学生自主学习、提升学生自主学习能力的必由之路。笔者就如何最优地进行课堂教学设计进行了初步的探索与实践,提出了教学设计任务化、情境化、层次化、多样化、拓展化和合作化等六个方面的策略,构建和谐课堂,促进学生的自主学习。

摘要：“将军饮马问题”是近几年中考和竞赛中经典的数学问题模型——用这一模型去解决一类最小值问题，而且大多以压轴题的形式出现。它利用对称思想把复杂的问题简单化，与一些特殊的轴对称图形相结合，如与直线、角、三角形、四边形、圆、直角坐标系中与抛物线等函数图像相结合，在初中几何求最值问题中展现出了特殊的魅力。

摘要：对项目化学习设计的案例进行分析,可以发现其存在学习目标笼统、驱动性问题单薄、学习支持缺乏、系统评价不足等问题。要解决这些问题,项目化学习可从核心概念与学习目标设计、团建入项设计、任务设计、项目实践过程设计和系统评价设计等方面实现优化迭代。

摘要：思想品德学科的教育对象是青春焕发、生气勃勃，怀着美好理想、渴望幸福欢乐的青少年，他们正生活在人生最美好的春天里，本应该天真无邪、活泼可爱。可是我们发现，在学习思想品德相关知识、感悟相关道理的过程中，许多课本、课堂中的道理要么比较幼稚、直白，要么游离于现实，有虚情假意之感，常常无法与学生的认知达成一致，很难形成思想共鸣。学生在课堂上不愿意说出真心话，不愿意真情流露，只会说一些违心的、迎合教学进展与老师需要的“恭维话”，令人不是滋味。笔者设想，能否作点有意义的探索，让这种现状有所改观，除了在教学环节上作尝试、积极鼓励学生讲真话、实话外，还能在评价、试题命制方面有所突破。这是笔者设计的一道粤教版八年级（下册）与“我是中国公民”知识相关的试题，现摘录一部分与大家共享。