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检索条件"机构=杭州市夏衍初级中学"

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网格化管理:“双减”背景下作业管理的创新探索: 收藏
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引用; 《新课程评论》2022年第10期 79-85页; 作者：陈晓菲陈万勇浙江省杭州市夏衍初级中学教导处不详; 作业管理是“双减”背景下教学质量提升的突破口。学校聚力教研组、备课组、教师、学生、家长,强化职能,形成网格横线;优化作业设计、布置、批改、指导等环节,细化流程,形成网格纵线;纵横交互,构建并完善“多元主体管理”的校本作业治...; 作业管理是“双减”背景下教学质量提升的突破口。学校聚力教研组、备课组、教师、学生、家长,强化职能,形成网格横线;优化作业设计、布置、批改、指导等环节,细化流程,形成网格纵线;纵横交互,构建并完善“多元主体管理”的校本作业治理体系。通过作业设计的网格化管理,提升作业质量;通过作业布置的网格化管理,控制作业数量;通过作业指导的网格化管理,提高作业效能。; 来源：详细信息评论

试析初中科学教学中微课的设计与运用: 收藏
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引用; 《新课程研究（中旬）》2019年第10期 49-50页; 作者：张雪浙江省杭州市夏衍初级中学江苏杭州310020; 在初中科学教学中运用微课能够有效提高学生的学习效率,突出学生的学习主体地位,对于学生科学素养和综合能力的培养具有重要促进作用,文章在阐释微课概念基本内涵的基础上,探讨了在初中科学教学中运用微课的重要作用,并提出设计和运用...; 在初中科学教学中运用微课能够有效提高学生的学习效率,突出学生的学习主体地位,对于学生科学素养和综合能力的培养具有重要促进作用,文章在阐释微课概念基本内涵的基础上,探讨了在初中科学教学中运用微课的重要作用,并提出设计和运用微课的有效方法,希望能够改变初中科学传统教学方式,增强学生的学习效果.; 来源：详细信息评论

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