摘要：在深度学习理念倡导下,要求教师能够在课堂中灵活采用多种教学方法,为学生营造轻松、自由、和谐的学习环境,从而引导学生能够进入到深层次学习之中,通过自己动手动脑学习知识以及掌握技能,从而实现全面发展。本文从深度学习概念以及元认知理论入手,对深度学习背景下高中地理课堂教学设计以及实践进行探讨,期望能够培养学生的学科核心素养,提升高中地理教学效率与质量。

摘要：基于新课标素养和评价研究,融合深度学习和问题式教学理论,以林芝桃树的生长为案例,创设有利于学生学习的真实情境,将“农业区位因素”的知识体系分解成系列化的问题并置于深度学习活动中,依据新课标和素养水平要求,设计表现性评价和思维评价量表细则,记录学生探究问题、完成任务过程中的真实表现和学习成果,评价学生的核心素养水平,实现“教—学—评”一体化,促进教与学的真实发生。

摘要：在运用多样性教学方式方法时暴露了一些新的问题和新矛盾,如在设计有效的课堂教学及学生的参与方面,如何有效利用多媒体的辅助教学方面,如何体现以音乐为本的问题方面,尤其是如何发挥课堂上学生主体教师主导作用的地位转变问题上等等。经过多年的教学经验和学生对音乐鉴赏课的收获评价,课堂教学中,教师怎么引导学习值得我们深入探究。

摘要：中职生计算机基础课程的教学普遍存在一些问题,例如实验室设备维护困难,易忽视实践教学等。通过分析这些问题发现,项目教学具有化解这些困境的功效。同时,还对项目教学在计算机基础课程教学中的应用进行了简单设计,以便于经验推广。

摘要：简述了现有黑板的特点,研究设计了一种新型的无尘黑板擦。

摘要：结合实际生活,研究设计了一种新型防瞌睡坐姿矫正课桌椅。

摘要：新课程改革进行得如火如荼,相应的教学改革也蓄势待发,作为一线教师,如何才能守住“课堂教学”这个主阵地,进而把课堂教学内容的触角不断延伸,是我们必须思考的问题!以提升思维品质为目的的高中英语课堂教学设计集中体现了高中英语学科核心素养的基本理念,达到了逻辑思维、批判思维、创新思维等方面能力提升的具体要求,对当今高中英语课堂设计中存在的问题和现状具有指导意义,对学生英语学习的可持续发展和培养国际化人才的长远目标起到了现实的理论依托作用,并为高中英语课堂注入了新的活力。

摘要：结合实际生活,研究设计了一种能发光的化妆镜。

摘要：结合实际,重点介绍了一种电视机遥控器放置架的设计。

摘要：学生在完成导学案时,会产生一些生成性的、教师事先没有预设到的问题,这些都是极其珍贵的教学资源,教师应以学定教,合理地、充分地利用这些问题设计出有趣且有助于本文学习的课堂学习活动来激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与学习.本文从模糊处,资料助读;浅读处,想象深入;误读处,互助纠错;疑难处,朗读解惑;争议处,论辩明理这五个方面入手进行实践探究,让学生徜徉在符合自己需求的语文学习活动中,打开思维的通道,获得丰富多彩的语文体验.