摘要：专题大单元的“大”要求教师从课程、素养形成导向的角度看每一篇文本的定位。考虑学情、教材的特殊属性以及课程目标的规定性,设计有序列、有逻辑的“颗粒化”任务,开展独立、完整、闭环的大单元专题教学,是落实语文课程标准及教材编写意图的有效路径。

摘要：语文教育要以核心素养为本,面向学生未来发展,基于具体学习内容、真实学习任务和学生的具体学情,构建学习任务群价值评估模型,并结合具体教学案例展开分析,希望给一线教师提供设计支架,从而设计出更有价值的学习任务。

摘要：目前,参加行业短期英语培训学员的文化程度大多数为初中或高中,他们的英语综合能力参差不齐,有的连最基本、最简单的日常英语都不会。以往,教师在授课时,往往让学员们以听为主,基本不进行小组合作练习。此外,因培训时间有限,教师也无法一一对学员进行互动,短期英语培训的实效性不高。本文提出,现代教学中,小组形式是一种富有创意的教学方法,而"梅花型小组合作学习",以点带面,能更好地激发学员的主动性、参与性,从而提升英语培训的实效性。

摘要：中职学校技能教学是学生学习的重中之重。本文以旅游专业为例,介绍了本校在企业新型学徒制背景下,中职技能教学"四阶段"运作模式的设计与实施,并介绍了实施的成效和存在的问题。

摘要：在操作实践课中,凡是给学生一定时间,并要求学生动手操作的教学活动总称为自主实践环节。笔者分析了中职计算机应用基础课堂自主操作环节教学现状,以及自主实践环节的设计原则和要素,并通过教学实例,介绍了中职计算机应用基础课堂中自主实践环节的设计思路及具体应用。

摘要：教学组织方法在信息化教学实践活动中对课堂教学效果有直接而重要的影响作用,"六步教学法"是课堂教学中组织教学活动展开的一种方法,六个步骤环环相扣、相辅相成,在中等职业技能竞赛"以工作过程为导向"的一体化项目教学模式中使用"六步教学法",可以让学生在模拟的真实环境中,亲身参与工作过程,从而获得相应的工作能力。本文以"公约海报"的设计比赛为例,详细说明了笔者学校一体化"六步教学法"在技能竞赛辅导中的实施过程,总结具体实践的收获与存在的问题。

摘要：互联网时代的来临,开启了"全景式"学习的新时代。本文阐述了杭州市富阳区职业教育中心我们依托互联网和区域经济的发展,在教学中,针对专业特点,改革教学模式,通过真实的小项目,基于"全景式"学习理念,应用"公司制""集成化"这个新载体进行教学模式改革的实践。

摘要：班会背景在快节奏的生活环境和应试教育大背景下,许多活在当下的孩子的亲情意识与感恩意识越来越淡薄。另外由于缺乏理解与沟通,父母与孩子之间的冲突日趋普遍,甚至导致悲剧。为把握生命教育的内涵,大力弘扬、传递社会正能量,增强学生生命弹性,合理化成长问题,笔者设计了本节班会课。班会目标1.唤醒、提高学生的亲情意识,弘扬社会正能量;2.引导学生理解父母、感恩父母,增强学生生命弹性;