摘要：教学对象：小学五年级下册学生教学内容：1．人教版第十册第一课《春意》中的歌曲《小鸟如鸟》；2．相关知识链接：《愉快的梦》《钟声叮叮当》等已学过的六八拍子的作品；

摘要：运用＂宏观的现象、微观的分析、符号的表达＂化学三重表征观念,分析溶液中三价铁离子与硫氰根离子发生络合反应的实验现象、分析六种硫氰合铁微粒的含量、分析影响此反应进行程度的外界条件,在一课时内综合复习了可逆反应、c-t图、化学平衡状态、化学平衡常数、转化率、化学平衡移动、焓变与熵变等多个概念。

摘要：对新入职教师进行岗前培训,促使他们迅速形成正确的教育理念,掌握教学技能,胜任教学岗位,这是每一个教育行政部门的共识。浙江省杭州市拱墅区在新教师的暑期培训中,着力提高他们的团队认知,基于他们的需求设计培训课程,选用"身边的典型"作为培训导师,并采用"实践研修"的方式让他们卷入其中,最终提升他们的业务水平,让他们为区域教育高品质发展贡献自己的智慧和力量。

摘要：“听课”，是语文教育工作者的一门“必修课”。一线教师通过“听课”，可以检查自己在教学理念、教学设计、教学实施等方面存在的问题，与授课教师互补长短；语文研究工作者则可以通过“听课”获取大量的第一手材料。从而为自己的理论研究找到着力的方向和立论的根据。一句话，“听课”很重要。为此，本刊新开设“听课”栏目，对某一堂课或课堂片断进行教学评价：以所听的某节课为写作起点，对执教者的某个教学环节处理或教学思路发表看法——可以是教学思想层面的，也可以是教学方法层面的；可以肯定赞扬，也可以质疑批评。欢迎广大读者踊跃来稿。

摘要：技术设计是小学生科学探究学习的主要方式之一。本文以一则课堂教学实例引出，分析了基于技术设计的小学科学教学的四个目标和三种水平，提出了“原型启发”、“设计制作”、“效能评价”、“建立关联”四阶段的科学课堂教学的实施策略。

摘要：《体育（1-6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》（以下称《课程标准》）通过4年的实验已全面实施。实施过程中一线教师面临的首要问题是制定操作性强的《课程标准实施方案》以保证课程目标的实现。目前许多教师进行了多种尝试和探索，如我们是通过制定三级实施方案的有效探索，即制定水平教学计划、单元教学计划和课时教学计划的做法来反映达成课程目标的全过程。即水平教学是通过若干个教学单元构成的，一个完整的教学单元由若干个连续的课时教学组成，课时教学是某一单元教学的片断。

摘要：教师在教学设计和将要教学时，对整体教学目标的关注度会相对较高，而对怎样把教学目标进行有效分解并形成有针对性的环节目标，往往感到比较困惑。这种环节目标的“迷失”现象，是造成课堂教学质量低下的主要原因，必须引起大家的高度重视。

摘要：项目实践是指学生围绕一个具体可操作的实践活动项目，在真实情境中充分选择和利用各种资源，并在一定时间内完成相关任务或解决关联问题的一种探究性学习方式。