摘要：调控课堂教学过程，使课堂教学融科学性与艺术性于一体，有利于激发学生学习兴趣。促进学生主动学习，提高课堂教学的效益和质量。教学情景贴近实际；内容组织引人入胜；课堂应变恰如其分；探究教学体现本质；教学过程渗透情感是进行课堂教学过程调控的有力措施。

摘要：广告在生活中随处可见,它内容精简,结构清晰,语言简洁,却极具感召力和说服力。本文结合一节读写结合教学课例,探究了如何从语篇内容、语篇结构和语言特点等方面把握广告语篇的文体特征,实践基于语篇研读的学习活动,引导学生深入学习语篇,建构广告语篇知识,在迁移写作中发展其核心素养。

摘要：数学作业属于课堂教学的延续,贯穿着教与学的全过程。本文围绕如何优化作业设计,减轻学生过重作业负担展开讨论,分析教师在作业设计中存在的问题,探寻作业优化和提质增效的路径。

摘要：写作任务设计质量影响着学生写作知识和能力的提升。设计高品质的写作任务情境已经成为写作教学共同的内在需求。统编教材写作任务情境的设计有较大开发空间。文章从写作目的、情境类型、单元整体教学内容等路径来探讨如何提高统编教材写作任务情境设计的质量,并总结了设计思路。

摘要：《小石潭记》是中国古代山水散文中的经典之作，在这篇作品中，作者以细致入微的手法，对潭水、岩石、藤蔓、竹树、游鱼等景物进行了生动刻画，并把自己的内心世界巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中，使情与景达到高度的和谐与统一。阅读此文，我们可以从柳宗元的身上看出古代文人士大夫在仕途落魄失意之时面对青山绿水的态度。

摘要：写作任务情境的品质影响着学生写作知识的建构和写作成品的质量。高品质的写作任务情境有怎样的追求?即真实性、综合性、复杂性。真实、综合、复杂的写作任务情境能建立起写作和现实世界、未来的联系,引发学生联想和深度思考;能为学生提供必要的写作支架,促使学生主动参与、调动知识储备、自我建构、真实表达。

摘要：交际语境写作对解决当前的写作教学问题有着重要意义,是写作教学的发展方向。近五年浙江省不少地市的中考作文题采用了交际语境写作的命题方式,其人物设计呈现出如下特点:设计真实具体,注重交际功能;凸显思维能力,制造情感或认知冲突;搭建写作支架,发挥引导功能;写作类型丰富,广泛考查写作能力。

摘要：文言文教学要体察古人遣词造句的用意,推敲炼字炼句的艺术,从字句的运用和表达上去探究作者的"载道言志",这是文言文教学的基本路径。文言文的微观言语形式,不同于中观视野下"句与句之间的言语关系",而是指文言文一个句子内部的言语形式,尤其是各种句式的表达运用。"

摘要：近年，无论各地的中考作文采用何种考查形式，绝大部分的省市都不约而同地在作文题之前设置了一段或几段精致典雅、言语精辟、发人深省、余韵悠长的引文材料，抑或日提示语的文字。但是，也有部分地区的中考作文命题者对引文材料未能予以足够重视，从而不能精益求精地追求作文引文材料的设计，无法发掘引文材料的多重价值；流失了引文材料中很多有效的显性或隐性的价值。

摘要：有效的数学活动是实现课堂教学目标、突破教学难点的载体,设计高效的数学活动应当在充分理解数学、理解学生、理解教学的基础上完成.理解数学以准确地确定本节课的教学目标及教学重点,理解学生为确定教学难点提供保障,利用学生的最近发展区设计问题,而理解教学则是在前两者的基础上设计高效的数学活动,实现教学预设,从而实现高效的课堂.