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普通高中化学课程标准(实验)研析
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《安徽教育学院学报》2004年 第6期22卷 108-111页
作者：蔡重庆杭州市第七中学艮山流水苑校区浙江杭州310003 
浅析了普通高中化学课程性质,从课程目标体系的构建、主体存在的意义、构建科学人文性课程文化观、回归生活的崭新的化学课程生态观的角度上剖析了课程的基本理念的定位,诠释了课程设计思路的时代性原则、基础性原则、选择性原则及课程...
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