摘要：为了提高课堂教学有效性,讨论了情境创设的原则,并以新课标小学三年级数学下册书本内容为基础,创设了"我是小小设计师,我的小屋我设计"同一环境不同情境问题,将周长、面积等数学模型植入情境问题中,并进行了教学实践。实践结果证明:通过情境创设,学生能将生活与数学问题进行联系,能激发学生学习兴趣,促进学生对书本知识的快速灵活掌握,进而提高数学课堂的教学有效性,同时启发学生创新思维,促进学生全面发展。

摘要：音乐欣赏课是艺术欣赏课程之一。聆听音乐经典,唤起音乐欣赏是小学音乐欣赏课创新设计之魂。这样的课堂能使师生间的情感徜徉在音乐欣赏艺术的海洋里,陶醉在音乐欣赏艺术魅力的殿堂里,冲动在音乐欣赏艺术创作的星空里。文章结合自己多年的教学实践,对音乐欣赏课的创新设计谈几点个人看法,与同行商榷。