摘要：《学前儿童语言学习与发展核心经验》指出:“文学语言是早期语言学习的一种特别的经验储备,学前阶段儿童喜欢聆听学习各种儿童诗歌、童话故事和散文,这种通过口头语言方式输入传递的语言信息,却带有凝聚书面语言特质的高质量语言的价值,对于儿童的语言发展具有非常重要的意义。”散文诗作为一种重要的文学形式,在语言教学中发挥着重要的作用。

摘要：本研究通过“三引领”——创设生态化的课题环境，“四阶段”——遵循逐步完善的实施模式，“五保障”——提出研究应用的必要条件，创意设计并运行了项目生成日志、项目行进日志、项目结束日志三大日志．促进了教师教学行为的跟进和优化，推进了教师教学行为的纵深化发展，启动了学习型幼儿园的建设。

摘要：本研究基于对当今亲子关系现状和家庭教育理念的理性思考,研究者结合园本优势,以“快乐三点半”亲子运动俱乐部活动为抓手和载体,从亲子运动俱乐部的“目标制定、路径设计、开展实施”为三大阶段推进,最终营造了“亲子齐运动”的氛围,实现了“亲子乐运动”的成长,派生了“全园常运动”的运动文化。

摘要：本文结合幼儿在园起床环节存在的各种问题,在起床和吃点心的中间增加"苏醒操"的环节,以音乐唤醒和动感操节的形式,通过改变唤醒方式、选择合适的唤醒音乐和苏醒操音乐、设计各具年龄特点的动感操节、明确保教人员主要职责、合理指导等方式改变起床环节"乱而无序"的现象,使幼儿在起床这个环节更自主和有序,真正达到优化一日活动设计的最终目的。