摘要：函数是高中的核心内容,利用导数研究函数的性质一直是高考的高频考点,函数零点问题的主要题型有判断或证明函数零点的个数、已知函数有零点求相关参数的取值范围、证明与函数零点相关的不等式等,导数在研究函数零点问题中发挥着重要的工具作用.

摘要：本文以“以爱之名”的活动设计为范例,构建高中心理健康团体活动课的新样式:精选影视题材,应用心理剧,巧用替身和角色交换,重塑生命等,通过“树镜子、照镜子、磨镜子和擦镜子”四种方法,引导团体成员认识自我、悦纳自我、超越自我,促进团体健康发展,改善高中生心理健康水平。

摘要：本文针对目前中职信息技术课程教学存在核心素养关注低、课程结构缺乏科学性等不足,提出了以计算思维培养为核心的信息技术课程图形化教学模式。为验证该模式的有效性,作者将其应用于“Python语言程序设计”课程的教学设计与过程中,实践表明,该教学模式在提升学生学习积极性的同时,还能有效培养其计算思维。

摘要：课堂教学既是复杂的师生智力活动过程，也是奥妙的师生心理活动过程。课堂心理环境是优化学生学习、提高课堂效益的重要因素。尤其是作为德育主阵地的思想政治课堂，教师更应关注学生的情感、态度、价值观，促进学生主动、能动地发展。但也有部分教师教学观念存在某些问题：有的教师特别看重自己的权威，缺乏民主、平等的气氛，把学生看成是被动的知识接收器，

摘要：生物学是一门综合性较强的学科,主要阐述自然规律、解释生命奥秘,是生物科学专业学生的必修课程。传统生物学教学以讲授法为主,虽能在短时间内帮助学生建立知识体系,但由于课程涵盖范围较广、知识点零散、概念复杂抽象,无法有效激发学生的学习兴趣。同时,受课时限制,在传统生物学实验教学中,学生对实验原理、操作方法掌握不到位,致使学习效果欠佳。翻转课堂将教学主动权交还给学生,使其能更加积极地参与课堂互动和交流。文章参考乔爱玲编著,高等教育出版社出版的《翻转课堂教学》一书,对翻转课堂的概念、课堂设计等内容进行阐述,并探究此教学方法在生物学教学中的具体应用。

摘要：科学有效的教学管理才能为职校走内涵发展和专业品牌建设之路提供持久动力。教学管理目标是教学管理的起点,也是教学管理的归宿。中职教学管理目标的设计必须以职校人才培养目标、学校管理总目标、学校的沿革和现状为依据,对课堂教学、技能训练、师生发展确立最终行为结果的标准或状态。以确定的目标来要求和引导课程设置、师资配置、支持系统建设等教学管理行为,吸引、推动和激励各种教学力量为实现目标而努力,实现教学管理的最大成效。

摘要：对于中学化学教材,不同的教师有不同的处理方式.有的教师是'教化学教材',完全按教材规定的内容、结构以及次序等进行教学,不敢越雷池一步;有的教师则是'用化学教材教',只是把教材当成一种蓝本,然后根据自己的个性和特长、根据大纲要求和教法、根据学生的实际和教学条件,进行发挥、想象、重组和剪辑,即进行有创意的艺术加工.我赞成后者,并且在自己近20年的教学生涯中进行过积极的探索.下面结合自己的体会谈一谈对中学化学教材的处理艺术.

摘要：一、内容和内容解析本节课的主要内容为用最小二乘法思想求线性回归方程．

摘要：教学设计是根据对教学目标和学习者需求的分析，运用系统观点的方法，遵循教学过程的基本规律对各种课程资源进行有机整合，对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排所最终提出的方案，是使教学最优化的系统决策过程．它包括教学目标、教学策略（程序、方法、传媒等）、教学评价等方面的具体设计．

摘要：通过精心设计的扑克牌游戏,导入新课,既激发学生的学习兴趣,又促进了学生的能力发展。