摘要：PowerPoint模板种类繁多、精彩纷呈,但现有的模板都不适合于课件开发。本文依据课件设计理论,设计了一组面向课件开发的多层次PowerPoint模板,并详细阐述了它的创建过程及其调用方法。

摘要："拥有"知识不是一种智能行为,只有"掌握"知识才体现了智能的本义,即能够有效地应用知识并表现出业绩行为上的娴熟性。豪恩斯坦提出的认知目标分类新架构,将教育目标置于教学系统中优化设计,以描述性信息和符号性信息为主要输入,以形成概念、领会、应用、评价与综合五个层次为过程,经过学习体验之后,达到有知识的学习结果,做一个有"智能"的人,尤其是做一个有批判性、反思性思维能力和问题解决能力的人。

摘要：随着终身教育理念的逐渐普及，陆续出现了许多继续教育的培训设计方案，引人关注，受人瞩目。本文结合对美国学者布兰克(Jerry Blank)等人提出的培训方案设计模型的简要分析与研究，从五个方面探讨了从事教师培训工作的启示。

摘要：H站在校长办公室门口,犹豫着要不要进去.H是Z中学副校长,主管学校德育工作已经有十来年了.校长A新调来不到一个学期,两个月前,为了调动起班主任的工作积极性,提议在校内试行'首席班主任制度'.经校行政会研究,一致同意校长的设想.

摘要：随着继续教育 ,终身教育理念的逐渐普及 ,陆续出现了许多成人教育的培训设计方案 ,受人瞩目。本文对所构建的培训模型从内部六个核心因素和外部四个支持因素进行了分析与研究 。

摘要：对所构建的培训模型从内部核心因素和外部支持因素进行了分析与研究 ,并探讨了从事成人教育培训工作的启示。

摘要：从分析支持建构主义的学习环境设计原则出发 ,提出了一个基于计算机局域网的 CAI软件功能模型 ,同时探讨了 CAI软件如何体现建构主义学习环境的设计原则 .

摘要：基础教育课程改革推出了新的人才培养模式。提高学生的综合素质，培养学生的探究意识与创造能力，引导学生用科学的思维方式解决生活中的问题，使学生学会分享与合作等，日益成为学习的主题目标。自主学习、合作学习、探究学习、综合活动学习也组成了学习方式改革的主旋律。对中小学来说，作业尤其是课外作业是学生自主学习的主要形式，是学生处理和获取信息的重要途径。所以基础教育课程改革必然关注作业的质的革新。那么如何在严格控制中小学课外作业量的同时，改变作业的传统观念，优化作业设计，体现学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性和综合性呢！笔者以小学为例，提出了新概念作业的命题。

摘要：鉴于传统代理式教学方法的弊端，受国外工商管理教育相关实践的启发，近年来在我国的中小学校长培训中逐渐兴起了适应学校管理活动权变性特点，注重学员“亲身历练”的亲验式教学法。和传统的代理式教学方法相比，亲验式教学方法有以下几方面优势：一是有利于学员自主程度的提高，促进学员参与教学；二是有利于教学交往的充分开展，提高学员处理人际关系的能力；三是有利于培养学员分析问题和解决问题的能力，提高管理的灵活性和艺术性。因此将其引入校长培训的课堂教学中是非常必要的。

摘要：启发式教学是人类教育思想的精华 ,它的教育精神成为人类教育追求的理想范式。启发教学模式是使其理论实现操作化的有效途径。本文试图从历史的角度综观启发式教学模式的发展 ,并概括了其现代发展 ,以期提供一个认识启发式教学模式的历史框架。