摘要：金海观作为一个活跃在20世纪20年代至50年代的教育家的杰出代表,为我国普通中等学校的音乐教育作出了杰出贡献。他通过自己的音乐教育实践,逐步形成了自己独特的音乐教育理念。其音乐教育理念,植根于中华民族文化传统的土壤,并通过具体的音乐教育实践而逐步形成。他的音乐教育理念对我国乡村学校的音乐教育产生过积极的作用。在面向21世纪我国音乐教育改革的今天,金海观的音乐教育理念仍有较强的生命力。

摘要：金海观是一位活跃在20世纪20年代至50年代的杰出教育家。虽然他不是以专职音乐教育家的身份出现,但却为我国普通中等学校的音乐教育做出了杰出贡献。金海观音乐教育实践理念产生的根源,是植根于中国民族文化传统的土壤,并通过具体的音乐教育实践而逐步形成的。他的音乐教育实践对我国的乡村学校音乐教育产生过积极的作用。在面向21世纪我国音乐教育改革新局面的今天,笔者认为,金海观的音乐教育实践仍有较强的生命力,有着积极的现实意义,仍然值得我们学习和借鉴。

摘要：文艺复兴时期的教育,继承和发展了古希腊的传统,为培养个性自由发展、多才多艺、全面发展的新人做出了历史性的贡献,其中美育发挥了重要作用,受到教育家和文艺家们重视。这一时期的美育成为培养"通才"的重要途径,呈现出"寓教于乐"的特点。当前,在我国全面实施素质教育和进行课程改革的背景之下,学习文艺复兴时期的美育观念,借鉴其经验以充分发挥音乐教育在素质中的作用,在音乐教学中遵循寓教于乐的原则,对提高音乐教育的成效具有积极的现实意义。

摘要：本文认为,以皖西锣鼓这样一个具体乐种为研究对象,从皖西锣鼓的地域特点、与陕北鼓乐的对比、中国传统礼俗文化对它的影响等方面进行了民族音乐学的研究。这项研究对我国的民族音乐学研究和学科建设是一个有力的推动。

摘要：针对我国城市生命线系统存在的抗灾能力弱、缺乏综合规划、缺乏相应的统筹应急体制和生命线系统安全保障的科技水平总体较低等诸多问题,提出城市生命线系统的安全应从注重规划、更新传统模式、加大基础设施投入和提高管理水平、完善应急体制等多种途径加以保障,构建完善的城市生命线系统安全保障体系,以提高我国城市整体安全性能和抗灾能力,从而实现城市安全和城市化同步发展。