摘要：坚持利益共享机制、校企共育机制、文化共融机制、资源共用机制,探索构建了目标定位与会展产业国际化发展人才需求层次融合、课程标准与国际会展行业标准融合、课程项目与国际会展活动融合、学校师资与会展企业高技能人才融合的职业教育会展专业“四维融合”人才培养模式。该模式的实施路径为:校企合作共建“国博学院”;系统建构“四维融合”思维模型;标准融入开发课程项目;开发设计“四维融合”运作流程。

摘要：课程思政是新时代高校教学改革的重要内容。因此,在“居住区景观设计”课程中,教师必须重视课程思政教学。老旧小区改造是城市更新的重要组成部分,因具有“惠民生、扩内需”的重要作用而受到广泛关注。本文以杭州科技职业技术学院为例,以老旧小区改造项目为载体,对该校基于ADDIE模型的“居住区景观设计”课程思政教学实践展开研究,以期为其他高校的“居住区景观设计”课程思政教学提供参考。

摘要：鉴于高职院校教学体制改革大背景下,学院内广告专业教学体系实现了优化转型,各种先进教学模式在高职专业教学中得到推广。项目教学法是高职广告专业比较实用的方式之一,其注重专业课程教学的"项目化"特点,为大学生们创建更加科学可行的学习模式。文章以杭州科技职业技术学院为例,分析了高职院校专业教学存在的问题,提出广告设计专业"项目化"工作室的构建方法,拟定一套相对完整的项目教学运行模式。

摘要：构建中高职衔接培养体系,有益于促进中职和高职教育协调发展。以杭州科技职业技术学院广告设计与制作专业为例,就如何衔接中高职的教育,提出"二环相扣"衔接方式,并对中高职人才培养目标、课程体系的有效衔接做尝试,能够对构建中高职广告设计专业一体培养模式起借鉴作用。

摘要：学生党员是高职院校的精英和骨干,但新时期高职院校的学生党员先锋模范意识淡薄,先锋模范能力不足,发挥先锋模范作用的平台缺失,先锋模范作用的考核评价机制缺位。对此,高职院校应搭建“两个平台”,在理论与实践相结合中发挥先锋模范作用;创新“班级+寝室+五先服务”模式,守好党员责任田;引入“两个积分”,创建星级评价体系。

摘要：运用定量与定性研究方法对杭州科技职业技术学院中高职衔接酒店管理专业学生的英语学习情况进行分析发现,现阶段高职学生"酒店英语"等课程的学习存在学习主动性缺乏,主动参加课堂内外的英语学习活动的积极性不高,对自己的自我肯定度不高,自信心不强等问题;但对教师、教材和学校整体的学习配套资源的满意度较高。因此,应不断优化教学内容、教学模式、教学评价,从而进一步提升该专业学生的英语学习效果。

摘要：以杭州科技职业技术学院为实例,通过发现问题、分析问题、解决问题的思路,结合手机二维码视觉识别系统的特性,在系统调研的基础上,以校园文化、活动、环境与服务为主线对校园二维码导视系统进行了设计。相信校园二维码导视系统将成为校园景区空间的重要组成部分,会为改善校园形象、塑造高校文化、打造特色与品牌锦上添花。

摘要：传统器物造型多仿生之作,取法自然之物的造型,生动有趣,又独具匠心。匏瓜作为葫芦的一种,外壳坚韧而中空,天然具有储物功能。匏瓜的外形线条流畅,具有很好的韵律与姿态之美,使它成为器物造型的灵感来源。曼生匏壶的造型尤为典范,因与特定的文人际遇相联系,更具有幽深的文化寓意,其铭文也呈现出独特的审美意趣。整个的造物观念自映射着丰富的历史脉络、深刻的思想根源与社会背景。

摘要：随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院校专业群课程思政教学体系构建存在教学目标缺乏系统设计、教学内容不契合人才培养目标、教学方法不贴近高职学生实际、教学评价缺少指标体系及脱离人才培养效果等现实困境,从二级学院中观层面提出设计专业群“系统分层”的课程思政目标体系、构建专业群“师史事势”的课程思政教学内容、创新专业群“价值引领”的课程思政教学方法、实施专业群“增值赋能”的课程思政教学评价等构建进路及实施策略。

摘要：文章探讨在OBE理念引导下,根据广告设计与制作专业人才培养目标,紧贴《广告设计》课程特点与课堂思政教学需求,以OBE教育理念为导向做好思政资源库顶层设计,遵循精准性、系统性、典型性的思政教学资源库建设原则,以“1核3线6维”为建设指标点,建设《广告设计》课程思政素材库与案例库,保障《广告设计》课堂思政教学的科学性和规范性,以求更好地实现立德树人的培养目标。