摘要：我校自2009年起开始启动生命教育，经过前期共计6次专业培训、理论学习，于2011年1月开始在高一开展生命教育必修课程；2012年，生命教育必修课程整合成具有我校特色的“育华生涯课”，确定了以生命教育的手段来实现生涯规划的目标。

摘要：创新教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式,已经成为全球未来人才培养的趋势。办学十余年来,杭州绿城育华亲亲学校一直坚信每个学生都有创造潜能,并努力为培养和发展学生的创造潜能创设条件。2015年,学校适时引进STEAM理念,研发PBL-STEAM课程,即学生围绕一个具体的项目。

摘要：【教学理念】《商量》这一口语交际内容选自统编教材二年级上册第五单元,旨在让学生明白在日常生活中,当需要别人帮助的时候,当自己拿不定主意的时候,当与别人意见不一致的时候,就要与别人商量着解决问题。本课通过听与说双方的互动,培养学生恰当表达、倾听、应对、沟通、解决问题等能力。本课的教学设计体现了以下特点。

摘要：杭州绿城育华亲亲学校积极探索未来教室的设计理念,创建爱思(AIs)教室,实现教育装备智能化、参与体验人性化和空间资源开放性,以新型教学空间建设回应学习方式变革的挑战,关注学习者的学习需求,提出自适应进阶学习、多维交互式学习和问题解决式学习的三种新样态,助力学生能力培养。

摘要：思想政治课应当融合和渗透积极教育,以发展学生的积极品格和能力。在教学过程中,为了激发学生的福流体验,教师应注意:(1)设计与学生能力相匹配的挑战;(2)传递清晰的“游戏规则”;(3)及时反馈,引导确立明确的目标;(4)引发内在动机,培育发展性思维。这一尝试有助于克服传统教育的不足,推动本学科的教学转型。

摘要：随着新课改的不断推进,“关注学生发展”成为教学的核心理念。不仅代表着学生在整个国民教育发展中的地位水平提升,更体现着我国教育体系取得了新成果。学情分析成为教师教学方案设计中的关键性因素,把握学情,才可以有的放矢地构思教学环节,提高课堂教学效率。

摘要：有资料显示，在数学课程改革中，几何学科的改革历来是人们关注的焦点．在设计新世纪的高中课程时，我们是否应该以一种创新的精神，挣脱传统欧氏几何体系的羁绊，站在时代和整个几何学发展的高度，全方位地审视对几何内容的处理，通过对现代数学新分支——分形几何学的初步知识在高中课程中的安排，改变“见木不见林”的课程模式，使学生能鸟瞰整个几何学世界，把握几何学发展的脉络，开拓几何思维的新空间，更是专家们争论的焦点．

摘要：探究浮力大小的影响因素是一个重要的实验，能有效帮助学生理解影响浮力大小的因素，对浮力这节的教学有重要作用。在实际教学中，教师可将该实验设计为家庭实验，以提高学生学习物理的兴趣和自主学习能力。

摘要：选修课程建设如何从追求课程数量向提高课程质量的系统规划转变．避免课程的碎片化和无序化？选修课程建设如何从仅靠教师个体经验的单兵作战走向依靠教研团队合作的抱团前行转变．避免随意化和同质化？选修课程建设是我省深化普通高中课程改革的重点和难点。加强选修课程建设．增强课程选择性，才能为学生个性发展提供可能。通过学校课程建设，才能彰显学校办学特色。近一年来，我省选修课程建设取得明显成效，学校开发的丰富多彩的选修课程，受到学生的普遍欢迎，但由于学校对课程缺乏整体设计，存在着碎片化和随意性的倾向，课程的系统性和层次性不够。

摘要：随着我国现代化的进程,人们的生产和生活方式在改变,民歌也逐步失去了它赖以生存的土壤,日益衰落,正在日常生活中消亡。与此同时,广大农村中兴起了"村歌"。民歌的消亡和"村歌"的兴起不仅表现了当前农民自身的文化需求,而且是农村文化结构功能重组的表现。文章分析了民歌和"村歌"的不同功能,希望"村歌"从民歌中汲取更多的因素。这样,处在消亡过程中的民歌便可能有更多艺术方面的元素通过"村歌"得到传承。