摘要：乡村振兴战略作为党的十九大报告提出的七大战略之一,是我国全面实现小康社会后农村工作的总抓手。实施乡村振兴战略能够解决城乡发展不平衡、不协调问题,提高农村居民的生活质量,促进农业现代化和农村社会经济的发展。通过推动创新创业,引导农村劳动力回流乡村,推动农业现代化,改善农村居民的生活条件,有助于实现乡村振兴目标,促进社会全面发展。涉农高校创新创业人才培养在乡村振兴过程中具有重要的意义,张庆祝所著的《创业型大学视域下农林本科院校转型的路径及策略研究》一书对此进行了论述。

摘要：高职院校创新创业教育已经步入健全体系的全新发展阶段。为推进高职院校创新创业教育改革与发展,构建更高质量的创新创业教育体系,分析现有高职创新创业教育模式存在的问题与局限性,结合杭州职业技术学院创新创业教育实践探索,提出了以“更新完善顶层设计、优化师资队伍结构与能力、深化教育教学改革和构建技能创新的实践平台”的“四位一体”推进高职院校创新创业教育更高质量发展的新模式。

摘要：为了优化云工作流应用的调度效率与代价,提出基于改进樽海鞘群算法的工作流调度策略。建立截止时间与预算约束的多目标优化模型,利用樽海鞘觅食的位置变化对工作流调度进行编解码,设计融合执行跨度与执行代价的权重适应度函数。为了增强樽海鞘群的寻优性能,引入基于疯狂算子的领导者更新模式,通过疯狂变量,减少领导者更新的停滞早熟现象;引入遗传算子的追随者更新模式,利用个体交叉和变异使樽海鞘群具有更均衡的搜索全局性和个体多样性,避免陷入局部最优。结果证明,改进樽海鞘群算法可以有效提升计算精度和收敛速度;应用于工作流调度求解后,其调度解收敛性更好,调度解集空间分布更加一致。

摘要：创新创业基础课程是高职院校通识教育的重要一环,课程要有效实施课程思政教育,落实立德树人根本任务。在融合过程中,现存在课程目标不明确、内容整合不完善、教学手段不够有效、课程评价不科学以及师生参与不足等问题。通过分析总结课程教学设计和实践中的问题,结合信息技术,多角度、多维度探索创新创业基础课思政教学的优化路径,将课程思政理念融入创新创业基础课程的教学,实现教育教学的全面发展,培养良好道德素质和社会责任感的创新创业人才。

摘要：文章针对当前创业教育与专业教育融合存在的问题,紧密结合高职教育的特点,厘清创业教育与专业教育融合的内涵,探索以工作室为载体的创业教育与专业教育在培养对象和目标、课程结构、教学方法和学习方式、师资队伍、考评机制等方面的融合路径。

摘要：在新发展格局背景下,我国“走出去”企业在本土化过程中面临跨文化经营与管理理念不足、跨文化管理与技术技能人才缺乏以及跨文化政策信息掌握不足等掣肘。职业院校作为面向“走出去”企业开展技术服务和高素质技术技能人才培养的重要教育供给方,存在着跨文化教育理念匮乏、跨文化教育教学水平不高、跨文化教育研究和咨询服务能力不足等挑战。提高职业教育适应性,职业院校需要坚持系统思维,优化跨文化教育顶层设计,打造国际化师资队伍,创新校企协同育人模式,加强跨文化服务需求研究,整体提升跨文化教育水平,高质量服务“走出去”企业可持续发展需求。

摘要：经过几年的快速发展,我国的创业教育已具备一定规模,但是尚未建立起系统的、可推广的教育评价体系。该文通过讨论CIPP模型与创业教育质量评价的适切性,继而从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四维度构建双创教育评价指标体系,选取职业院校进行实证分析,提出职业院校创业教育基于背景评价的顶层设计、基于输入评价的师资队伍建设、基于过程评价的实践平台搭建的优化建议。

摘要：直播营销经历了不断兴起、疯狂发展到行为规范化这一规律性进程,但在欣欣向荣的势头下严重缺乏对此商业模式的系统性反思助推直播营销的力量是来自多方面的:国家对新兴产业的鼓励、人们对生活品质的高要求、互联网网络技术的进步、消费者心理的变化、明星以及流量网红的加入。但在繁荣表象之下,直播营销这一商业模式也存在着很多的问题:流量趋利而不考虑商品品质、行业进入门槛太低且没有完善的监管,整个商业模式呈现出浮躁的态势〉所以,直播营销的参与者要提高自身的信用以及专业能力;整个行业需要提高职业门槛,配置相关的考核和监督机制;平衡好监督部门、直播平台和消费者之间的关系,同时科学调控相关者的利益.